诗词传古韵 教研促成长——肥东县东城实验小学开展古诗词主题教研...
能想象日照香炉生紫烟的壮美景象,与李白并肩沐浴瑰丽夜色,手可摘星辰,能在敕勒川的大草原上看草长莺飞,牛羊肥壮,也能在江南的池塘中采撷一朵莲,吟诵一支曲儿……各位教师为学生们播种下一颗爱语文的种子,用爱与文化素养浇灌长大;能做到课前认真钻研教材,深入解读古诗词文本,教学设计完善,教学准备充分;通过扎实的...
群文阅读在小学古诗词教学中的应用研究
进行群文阅读教学能够帮助教师更新教学观念,因为教师在遵选文本时面对与教材有差异的古诗词,教学难度、深度同行增加,单一轻薄的教学目标走向多元与厚重,上述备课上课时的变化对教师提出要求和挑战,如深入研究文本,在备课过程中投入更多的时间和精力,加深对议题和文本的理解学习,当教学质量提高和外界环境变化时,教师面临的...
诗词讲解解人难,评诗论词道可寻
最后,陈军指出了讲解诗词的核心方法——即用诵读强化理解、用讨论推进思辨,并结合历年获奖作品,带领教师体会诗歌诵读对于诗歌理解的重要性,以及在讨论中逐渐走进诗歌文本的深处。近三小时的讲座,陈军以深厚的古诗词底蕴、对于诗歌之道的精妙体悟,以及循循善诱的教学风格,为在场的众多诗歌爱好者、教学者指点迷津。
叶嘉莹的“诗话人生”
她曾大力倡议“振兴传统文化,提高国民品质,要从幼儿园和中小学做起”,也曾提议为孩子们开设古诗唱游课,并参与编写一本儿童古诗选《与古诗交朋友》。《与古诗交朋友》田师善编著,叶嘉莹校订,广西师范大学出版社叶嘉莹一生热爱教育事业。即使到了八九十岁高龄,仍在讲台上一站就是两三个小时,全情投入地讲诗谈词。
背诗词免门票?北京中小学生出手挑战“知识变现”
(房山区小学生诗词大会活动现场)“诵读和朗读能撬动语文课堂的改变。一篇篇经典通过诵读朗读的方式扎根在孩子心里,发芽生长枝繁叶茂,就是把中华文化的根脉扎在了孩子们的心里。”首都师范大学副教授、诵读教学研究专家李文华说。品诗词古诗词与学生的生活更近了...
看了这三部B站视频,娃的初中语文有救了!
资源君:最近分享了一系列B站名师资源(小学数学、初中数学、英语口语),很受花友欢迎(www.e993.com)2024年10月20日。很多花友希望我们继续跟进其他学科,今天,我们就来再看三个B站初中语文名师资源(小学语文名师讲座,我们还在研究中,咱下集再谈)。这3位初中老师的讲解重点分别是:阅读理解、古诗词、写作。全是中考里的难点重点,平常孩子们学不透...
寻找小学古诗词教学突破点
需要说明的是,有些被舍弃的古诗词诵读教学文本,不一定不好,只是可能不太适合这个年龄段的学生,涉及的是认知时间或者说认知阶段的切入问题。比如,“今朝有酒今朝醉”“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来”这样的句子让小学生诵读,有可能是在教他们“学坏”,尽管教师会反复强调诗歌...
新文科建设中高校传统古诗词课怎么上
原标题:新文科建设中高校传统古诗词课怎么上案例在新文科建设背景下,为培养具有深厚人文底蕴和创新思维的中文人才,传统的古典诗词教学如何能在现有的诵读、赏析教育模式中,协同多学科,将技术进步带来的深层次社会文化变革,以及新文科对人才培养的最新要求引入教学过程,值得我们思考。
2023学霸备考必备 | 王炸《北京四中语文课》在手,古诗文难题变送...
让学生快速把握古诗文的鉴赏逻辑,逐一突破“疑难字词+课本重点+整体鉴赏”。比如在《北京四中语文课:细说诗文》这本书里看杨老师讲《论语》,杨老师不直接给出《论语》是什么样的作品,而是引用《汉书·艺文志》的记载,让学生自行发现和总结:《论语》者,孔子应答弟子时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当...
部编人教版八年级上册语文教案
目标导学三:深入文本,品味语言1.请学生就语言的准确性,在课文中选例分析。(1)例句:二十日夜起……余部二十三日可以渡完。明确:“突破”准确表现了战斗过程(如用“越过”则不准确,因为“越过”的对象是静态的,表现不出战斗经过)。“渡至”准确表现了水战进军的特点(用“到达”则太宽泛)。“二十四小时内...