成人引导与儿童原创共同发现童谣之美

中新网深圳10月31日电《排排坐吃果果》《小皮球》《雁》《数蛤蟆》《落雨大》《夏秋谣》……一把在记忆中旋转的红色油纸伞、一段镌刻在童年中不知名的旋律，随着孩子们清澈的歌声，唤醒现场观众的童年记忆。由中国大百科全书出版社、知识出版社联合出版的《读读童谣和儿歌》《和大人一起读》日前在深圳首发，...

跟着特别会写诗的老师 一起创作漂亮的童谣

如《桂花香》:银桂白,白如霜。金桂黄,自芬芳。秋来杭州明似锦,丹桂花开十里香。唐老师以这首童谣为例来说说押韵:“读着这首童谣,我们不难发现双数句的最后一个字的韵母都是ang,这种手法就是押韵。双数句押韵,是古诗和儿歌常常使用的押韵方法。押韵的童谣朗朗上口,好读好记。”童谣也有每一句都押韵的。

弘扬中华优秀传统文化,“童谣童诗话新时代”诵读会在沪举行

弘扬中华优秀传统文化,“童谣童诗话新时代”诵读会在沪举行人民网上海3月4日电(记者龚莎)3月2日,“童谣童诗话新时代”诵读会——生肖系列儿歌之2022年小瑞虎&2023年小鸿兔新童谣征稿活动颁奖仪式暨2024年小神龙新童谣童诗征稿活动在上海巾帼园举行。本届活动指导单位有中国福利会、上海市妇联、共青团上海市委...

【人文蓬江】区级非物质文化遗产名录—— 蓬江童谣

儿歌中拟人化比较常见,适合传唱。文化中国重要价值一、文学价值蓬江童谣曲调优美、柔和,音域不广,音程跳跃不大,节奏富于变化,多以方言声调高低“问字求音”。二、文化价值童谣内容丰富,结合各种歌谣的特殊功能和服务对象,大致也可以分为:劳动哥、时政歌、仪式歌、情歌、生活歌、历史传说歌、儿歌,以及其他歌...

“六一”的儿歌

除了《丢手绢》与《河里小鱼儿》,也有很多儿歌和童谣是我们上课或者在欢度“六一”前夕老师教唱的。刚上小学一年级,老师就教唱一首《我是好宝宝》:“我是好宝宝,上课小手放后边,小脚并并拢,小眼睛看老师,小耳朵听老师,说话先举手,才是好宝宝。”这不就是规范课堂纪律的儿歌吗?后来音乐课上我们学唱了《娃娃打电...

别只会给孩子听「挖呀挖呀挖」了,这些儿歌更适合宝宝

并且在1～2岁这个阶段除了上面我介绍的中文儿歌,还有英文儿歌,还有配套绘本阅读和童谣故事,种类真的很丰富(www.e993.com)2024年11月16日。除此之外,在这一阶段还给爸爸妈妈们准备了国学启蒙儿歌!丁香妈妈·儿童会员里的国学启蒙,从声律启蒙、百家姓、千字文、三字经到古诗诵读,每首诗词儿歌声韵协调,琅琅上口,让宝宝从中得到语音、词汇、修辞...

《小步日诵》:给幼儿的语言启蒙分级诵本

幼时在祖辈、母亲的怀抱里诵读的童谣,是孩子精神的初乳。母语的韵律和新鲜的语言,亲子共读中安宁、喜悦和温暖,会刻进孩子生命的年轮,给他们一生的滋养。????????——亲近母语创始人著名儿童阅读推广人徐冬梅诵读是中国传统教育的读书法。诵读不是有口无心,而是"口诵心惟"。读书有三到,眼到、...

一年级课文《欢迎台湾小朋友》首次标明了作者马瑾文,有何背景?

那么《娃娃歌谣二百首》里的童谣选自哪里呢?我们在该书的“写在前面”中可以大体看到这本书的选择取向:一、不重复选用。为了多推广新儿歌,凡在其它影响较大的综合儿歌集中选用了的,本书不再重选;二、要短而精。儿歌力求短小精悍,大都限制在四至八句以内,以便娃娃记诵;...

云南“防毒菌”多首新“神曲”出炉

童谣:《菌子歌》此外,诙谐幽默朗朗上口的方言童谣也成为宣传防范食菌中毒的有效手段。一句“哎哟哎哟,小心着闹着噶”既接地气又朗朗上口,由云南省第一人民医院、无线昆明制作的《菌子歌》就是这样一件作品。《菌子歌》菌子呢品种多,闹人呢也很多,...

西安高新区第十二小学星跃好课堂——《读读童谣和儿歌》教学案例

阅读童谣、儿歌的过程中,学生在教师这个引导者的引导下,自主朗读、自主发现,课堂充分体现了“以生为本”的理念。不论是童瑶、儿歌字音的读准,还是童谣儿歌押韵特点认识,或是童谣中“连锁调”这一形式认识,都是引导学生自主探究发现。“要把这首儿歌读正确,要注意哪些字的读音,谁能给大家提个醒?”“再读读这首...