部编版六年级语文下册《古诗词诵读(456课)》教案汇总

(1)展示体现本诗意境的教学挂图,教师有感情地朗读全诗,学生看图听教师朗诵。(2)学生自由练习有感情地朗读全诗,并用自己的话简述全诗大意。(3)抽学生单个朗读,教师对学生的朗读相应作指导。(4)让全班学生闭眼想象全诗所描写的画面,有感情地背诵这首诗。4.体会诗人的思想感情。(1)诗人抓住了哪些景物描摹出...

合肥部编版一年级语文下册《古诗二首》教案设计

在充分挖掘想象力的情况下,让学生根据简单而生动的画面,配上音乐,多种形式地朗读,这样,学生对诗句的理解更透彻。在教学中借助影视资源,紧紧抓住"偷采""不解""藏踪迹""惜""早""立"等学生难以体会的字、词展开阅读活动,引导学生找出自己感受最深的地方反复朗读,悟出作者的情。在朗读的过程中指导学生进行自我评价...

2020年春部编版人教版小学语文第八册4四年级下册全册教学反思

《1.古诗词三首》教学反思《古诗词三首》是部编版四年级下册第一单元的第一篇课文。这一课所编排的内容是杨万里的《宿新市徐公店》，范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》和辛弃疾的《清平乐·村居》三首诗词组成。这三首诗词都是描绘农村生活景象的，但描写的景象各有不同，表达的思想感情也各有差异。教学...

麒麟区小学语文(四至六年级)学科教研基地开展区域性主题教研活动

为了促进教师专业发展，加强小学语文古诗文教学专题研究，聚焦学生核心素养的培养，加强区域交流，充分发挥学科教研基地的示范、辐射、引领作用，麒麟区小学语文（四至六年级）学科教研基地于2021年12月23日在北关小学教师会议室成功举办了“基于核心素养下小学语文古诗词教学策略研究”区域性主题教研活动。区教体局教研室、...

部编版六年级语文下册《古诗词诵读(7、8、9、10课)》

部编版六年级语文下册《古诗词诵读(78910课)》教案汇总电子课本7.游园不值教学目标1.有感情地朗读并背诵本诗。2.理解诗句意思,感受春天美好的景色,体会作者对春天的赞美之情。3.理解诗句,了解古诗所描写的景物,体会作者表达的思想感情。教学过程...

初二语文部编版八年级上册第12课《唐诗五首》野望课文朗读+知识...

1.有感情地朗读课文,深入体会古诗词的韵律,掌握诗歌的朗读节奏(www.e993.com)2024年11月13日。2.搜集与作者、作品有关的资料,了解背景,提高文化素养。3.分析名句,体会其中蕴含的情理。情感、态度与价值观品味诗词的语言美和意境美,培养学生对祖国古代文化的兴趣。课前预

关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知_ 重要文件...

GL83谢淑琪低年级学生行为信息解码的研究KX74吴贻小谈小学信息技术任务驱动教学法的任务设计KX73吴瑞平小学综合实践活动与信息技术课程整合策略GL200王萍运用积极心理学引领校长成为幸福达人GL240王妙香、郑雅芬“文明小博客”成长文明路...

福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示

范海文“多元智能理论”在语文教学实践中的运用陈晓返璞归真厚积薄发——浅谈中学作文教学二等奖庄旭美以比较文学理念为“源”引新课程实施意识之“流”郑义秀高中语文校本资源库开发与使用的实践与反思郑新贤改头换面——议论文写作入门的一个捷径郑辉添立足新课改,借鉴传统语文教学的优势张崇...