小学数学《解决问题》教案

小学数学《解决问题》教案一、教学目标1.理解在一条直线上用正、负数表示距离和相反的方向,能用于解决实际问题。2.经历探究在一条直线上用正、负数表示距离和相反的方向的过程,发展几何直观、抽象意识、推理意识等核心素养。3.体会数学与生活的紧密联系,学习数学的兴趣。二、教学重难点重点在一条直线上...

小学数学《年、月、日》教案

小学数学《年、月、日》教案一、教学目标知识与技能认识年、月、日,能准确说出大月和小月的月份以及各有多少天,掌握大月小月的记忆法。过程与方法经历观察日历、总结月份特点的过程,观察、概括及总结能力。情感、态度与价值观感受数学与生活的联系,学习数学的兴趣。二、教学重难点重点...

灞桥区宇航小学数学组教研活动纪实

为了进一步加强团队协作,促进教师专业成长,切实打造扎实高效的常规课堂,共同探讨新课标理念下提高课堂教学的新思路、新方法,10月9日下午,西安市灞桥区宇航小学数学组开展常规教研活动,本次教研活动以“融学情,打造智慧课堂”为主题。王强校长和全体数学教师参加了本次教研活动。在教研活动中,王校长对9月份的常规检查进...

教学活动准备-素养教案一年级数学人教版

打造一个“创意数学角”,墙上贴上形状认知图、数学小故事,营造浓厚的探索氛围。地面铺上软垫,让孩子们可以随意坐下、躺下,享受自由创作的乐趣。教案设计引入环节:用一个小故事开始,比如“形状王国的大冒险”,让孩子们在故事中认识各种形状朋友。动手实践搭一搭:分组进行,每组分配不同形状的积木,鼓励他们搭建出...

小学数学《分数乘法》第1课时 教案

小学数学《分数乘法》第1课时教案一、教学目标知识与技能理解并掌握分数乘整数的计算法则,能运用法则正确进行计算。过程与方法经历分数乘整数计算法则的探究过程,分析推理与归纳总结能力。情感、态度与价值观感受数学与生活之间的联系,学习数学的兴趣和信心。

梅山一小承办雨花台区小学数学教学案实践研究活动

2024年5月14日上午,雨花台区小学数学“依托教学案,构建高效‘让学’课堂”研讨活动,在南京市梅山第一小学如期举行(www.e993.com)2024年11月7日。本次活动采取线上、线下同步进行的方式,出席活动有雨花台区教师发展中心教研室赵贵龙主任、青海省大通地区的领导老师、梅山一小邱红英校长、周泯副校长,各校数学教师代表以及梅山一小全体数学教师。

以学习者视角迭代教学设计

以学习者视角迭代教学设计“课堂教学中,如何让学习者的学习历程看得见?”这一追问是时任江苏省南京市教学研究室小学数学教研员朱宇辉7年前在南京晓庄学院附属小学参加数学教研活动时提出的一个话题。一次追问引发了一场历时7年的行动研究。在朱宇辉看来,课堂上面对同一个数学问题,不同学生呈现的数学思维水平是不同的...

教案备课青岛版小学数学三年级下册第六单元过关检测卷45

3.儿童节是()月()日,在第()季度,这个季度共有()天。4.一年有()个月,有31天的月份是(),有30天的月份是(),闰年的2月份有()天。5.2016年是()年,全年有()天,有()个星期零()天,一年有()个季度,每个季度有()个月。

教师资格证面试:小学数学《两位数除以一位数》教案

理解首位不能整除的两位数除以一位数的计算方法,能正确笔算首位不能整除的两位数除以一位数。过程与方法在探究首位不能整除的两位数除以一位数的计算方法的过程中,提升运算能力以及分析、解决问题的能力。情感、态度与价值观在利用除法解决问题的过程中,感受数学来源于生活又服务于生活,激发学习数学的兴趣...

思鸿网校:小学教资|数学优秀试讲教案《图形的平移》

“教实一体化”是专业课程的理论教学和实践(实训)教学有机融合的教学过程。基于“教实一体化”的“电机拖动”课程教学设计中,要考虑如实践性、学科知识和工作知识的融合点等设计元素。在教学策略上,对教学内容、考核手段、教学艺术进行科学的处理,以达到教学设计的目的。