读《王戎不取道旁李》有感

□荆宇祺《王戎不取道旁李》讲的是王戎7岁时,和众多小孩子一块儿玩耍时发生的一件事。路边的李子树上果实累累,压弯了树枝,孩子们争着去摘李子,只有王戎不动。有人问他:“你为什么不去摘呢?”他回答:“李子树生长在道路边,却果实累累,结的果子肯定是苦的。”小孩们摘下来一尝,味道果真如此。这个故事告...

【师海泛舟】《王戎不取道旁李》教学案例·臧萍萍

生:“看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之,唯戎不动。”师:是的,这句话说出了王戎与其他小朋友不同的表现,他没有学着其他小朋友的样子去摘李,而是“不动”,“唯戎不动。”这里的“唯”是什么意思?可以去掉吗?生:是“只”的意思,不可以去掉。师:为什么不可以呢?这里其他的小朋友争着跑过去摘李子,只有...

未央区杨善寨小学语文组开展青年教师听评课活动

王琛老师在教学《王戎不取道旁李》时,重视方法指导,在理解故事的基础上,关注王戎的语言,从而得出王戎是一个善于观察、聪明机智的孩子。刘明晶老师在执教《jqx》一课时,创设任务情境,让学生在情境中学习,增加了学习的趣味。同时教师关注学习的变式,实现由读到拼的互相促进。许茹悦老师执教的《在牛肚子里旅行...

他们把欢乐和知识带到积石山

这一天,教师彭福梅为积石山四年级的孩子们送上了别开生面的小古文课堂——《王戎不取道旁李》;教师王萱将油纸伞的制作带进大寺小学的课堂。寒冬将至,新区第一小学的教师们还特意联合爱心企业甘肃涌泉商贸公司为这里的师生准备了101套学生校服、14套教师工作服。“哇!新校服好漂亮!”抚摸着新衣,孩子们开心地笑着。

西安市浐灞三十二小开展“精品课”展示活动

张凤老师的《王戎不取道旁李》是部编版四年级上册第八单元的第一篇课文。张老师在教学的过程中,通过多种形式的诵读,培养学生的文言语感,借助关键词和图片让学生复述故事内容,同时让学生了解《世说新语》这本书,激发学生阅读《世说新语》的兴趣。尤其在小组展示环节,学生能够自信大方展示自己的预习成果,通过自己的...

当心!市区街头红叶李挂果,千万别乱摘乱吃

第三个劝退市民的理由是,观赏性红叶李的果实中含有大量的鞣质和有机酸,口感不好,又酸又涩,甚至还有些苦味,不宜食用(www.e993.com)2024年11月13日。正如《世说新语》里写的“王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:‘树在道旁而多子,此必苦李。’取之,信然。”几千年过去了,“道旁李苦...

“言意共生”,建构儿童高品质语文生活!这场国家级基础教育教学...

“言意共生”实验学校部分优秀教师代表24日上午08:3010:50课堂观察:(会场1)《王戎不取道旁李》(四年级)执教:徐君彩(南京市金陵中学龙湖分校小学)《祖先的摇篮》(二年级)执教:张咏梅(苏州工业园区星澜学校)《古人谈读书》(五年级)执教:周丽娟(海安市城南实验小学教育集团)...

李子里的秘密

人们认识魏晋时期的名士王戎可能更多地源自“不取道旁李”的故事。王戎七岁的时候和小伙伴们一起玩耍,路边李子树上果实累累,大伙儿都争先恐后地去摘李子吃,只有王戎一动不动。人家就问他咋那么矜持,王戎说:“李子树长在路边还能留下这么多李子,说明这棵树上的李子一定是苦的。”大家摘来一尝,果然苦。

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智能之士,不学不成,不问不知。——汉王充人非生而知之者,孰能无惑?——唐韩愈第三单元暮江吟唐白居易一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。①暮江吟:黄昏时分在江边所作的诗。吟,古代诗歌的一种形式。

曾都区万店镇开展“精彩课堂”大比武活动|教学|语文|英语|教师|...

苏蕊执教《王戎不取道旁李》苏蕊老师通过图示、字源、演示、圈画人物、注释、词语在不同古文及诗句中的运用等多种方法疏通字意句意文意,感悟道理。学生学得主动积极,对学文言文产生了一定兴趣。把握学生学段特点和年龄特点,重诵读、范读、带读、自由读、个别读,齐读、配乐读,背诵,演故事。文言语感在读、认、...