“学院派·翰墨传薪”全国书画艺考培训既望书院书法名家工作室

杨澳篆书张继《枫桥夜泊》中堂曾杨湖北美术学院书法与篆刻研究方向在读研究生，长沙市书协会员。曾杨草书李商隐《无题·相见时难别亦难》中堂杜潇湖北美术学院书法与篆刻研究方向硕士、湖北省书协会员。杜潇篆书苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》《定风波·南海归赠王定国侍人寓娘》中堂施嘉雯河...

湖南教师资格面试:高中语文《定风波》教案

湖南教师资格面试:高中语文《定风波》教案《定风波》是宋代豪放派词人苏轼的词作,此词通过野外途中偶遇风雨一件小事儿,传达出作者豁达、乐观的精神,奇妙的感觉跃然纸上,洒脱的人生展现在读者的面前。这篇优秀的诗词也是教师招聘考试中的重点篇目一、教学目标1.有感情地朗读诗歌,理解诗歌的思想内容。2.合作探究,...

莫惧东坡擎天高,气象一开随风涂——石雨草书《定风波》

逆圈狂草追怀素,竹杖轻马随风涂。莫惧东坡擎天高,气象一开任酒煮。我录制的《王兆鹏教授再讲定风波》在人民日报客户端发表两篇后,累计近千万关注,大出意料。父子俩看完了王老师网上所有公开课程,又自题了两首咏茶的《定风波宋词》后,还嫌不过瘾,寻摸着是不是找名家写幅《定风波》挂起来?找谁呢?温文尔...

小初高语文教案12篇,建议收藏

09高中语文《定风波》《定风波》是宋代豪放派词人苏轼的词作,此词通过野外途中偶遇风雨一件小事儿,传达出作者豁达、乐观的精神,奇妙的感觉跃然纸上,洒脱的人生展现在读者的面前。这篇优秀的诗词也是教师招聘考试中的重点篇目,小编为大家提供了较为详细的教学设计,以供参考。一、教学目标1.有感情地朗读诗歌,理解...

《世纪》杂志:在南开聆听叶嘉莹先生古典诗词讲座

讲这首词之前,迦陵先生的“野马”先“驰骋”在苏东坡那历尽坎坷起伏的人生“旷野”里,时而穿插着《定风波》(莫听穿林打叶声)等苏东坡其他诗词作品的讲说,以对比苏东坡不同时期的内心精神状态。苏东坡如此百转千回的人生,究竟有什么样的诗词呢?“你看他第一句开头,真是‘天风海涛之曲’——‘有情风万里...

对话优秀教师 聆听育人故事

据了解,从教15年来,余承鸿不仅始终保持着刚出校园时的那份热情,还紧跟教育的发展方向,致力于文化自信的实践与研究(www.e993.com)2024年11月6日。他还带领同学登上学校读书节的舞台,共读经典诗文,吟唱苏轼的《定风波》,给学生埋下文化的种子。作为一名党员教师,余承鸿在自己的教育教学岗位上始终不忘来路,砥砺前行,努力用汗水浇灌出满园的花朵...

国学声音遍天下|e夫子译国学:以课促学,传承中华优秀传统文化

目前,“e夫子译国学”的课程内容包括:《孔子三字经》《红楼梦》《西游记》《江城子??密州出猎》《定风波??莫听穿林打叶声》《史记》《春望》《望岳》《春夜喜雨》《诗经??关雎》《如梦令??昨夜风疏雨骤》《早发白帝城》《水调歌头》等国学文化故事讲解、名人名言阐释、诗歌朗诵等课程拓展模式。讲述古代中国的...

朱军:三十八年,我把“静”刻进少年的人生

他用大量的时间挖掘每篇课文背后的传统文化元素,从相关传统文化资源中筛选、整合,将其引入课堂教学设计中,在丰富情感体验的过程中,激发学生的学习兴趣,从而提升学生的文学素养,最终形成学生对传统文化的认同感和自豪感。朱老师同我们分享了他在《劝学》这节课中的教学设计,打开在我们面前的是朱老师几十年始终坚持的...

传承诗乐文明 变古谱为活曲

宜宾学院文艺学部诗乐吟唱组表演了苏轼的《定风波》,“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”,诗意恰与学员们冒雨相会、共品雅乐的心境相映。“杨赛对古谱诗词传唱方法与技巧的教学让我们受益匪浅,他纵横捭阖的文化视野、身临其境的审美再创造、信手拈来的灵活教学方法,值得我们学习。”古谱诗词传承人才、项目学员、...

中国民族管弦乐学会开展民族器乐考级指导教师研修班,招生在即!

大力弘扬传统筝乐文化,同时不遗余力推广陕西秦筝音乐艺术,1979年首次录制发行《秦桑曲》开始,不间断演奏并录制大量陕西秦筝作品,如:《姜女泪》、《凄凉曲》、《道情》《新番罗江怨》、《百花引》、《倾杯情》等数十首秦筝曲。从教数十年来培养了许多古筝优秀演奏人才,多位学生在中国音乐古筝金钟奖比赛、文华奖比赛、...