广南城区一小校长杨丽琼-优秀校长、教师-教育频道-中国广播网
竞赛课以教研组为单位,推选一名教师参赛,先确定一个教学内容,集体备课、听课,再集体反思、修改教案,再次实施教学、听课。通过当场举一反三的修改、实践,增加了竞赛课的教研效果。通过多年来的运作,发现和培养了大批青年骨干教师,营造了有序竞争、人人争先、百家争鸣的良好教学氛围,成为学校教学管理中的一个显著亮点。
【试讲教案】高中历史《百家争鸣和儒家思想》
(一)“百家争鸣”局面的出现1.“百家争鸣”的含义教师活动展示相关材料,并询问学生何谓“百家争鸣”?学生回答所谓“百家”,是泛指,意为数量多。所谓“争鸣”是指诸子百家针对当时社会、学术等方面的各种问题,展开争论。教师总结“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳...
湖南教师资格证面试:初中历史《孔子、老子和百家争鸣》教案
于是学派之间展开激烈的辩论,相互抨击;同时又相互影响,取长补短。形成了思想文化的繁荣局面,我们把这种局面称为“百家争鸣”。(三)意义教师通过多媒体播放《百家讲坛》中百家争鸣的片段,提问:百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰,那么它带来了哪些影响呢?请学生结合视频内容,以历史兴趣小组为单位进行8分钟...
【胜任力】“教案制”课后讨论——“教案制”是否会对工作产生影响?
在百花齐放、百家争鸣的营养时代,我们营养人在开展一项工作以及完成一项工作后,往往很难去衡量自己的工作价值及功效,如果把教案制应用在营养工作中,肯定是起到事半功倍的作用!李甘单位:湖南郴州市第一人民医院职称:主管营养师专业擅长:糖尿病、痛风、PCOS等慢性疾病营养诊疗,孕产妇营养诊疗,体重管理等。社会任...
南平市延平区八年级语文教育教学典型案例刊于教育部网站新闻专栏...
集体备课绝不是搞“一刀切”。必须在集中智慧的同时,百花齐放、百家争鸣。备课是精选食材,上课是烹饪。相同的食材,不同的教师会做出不同的菜式,不同的口味。中心发言人应该轮流坐庄,不搞一人独占。专家型教师可以当中心发言人,为其他教师提供模仿和学习的样本,在其他教师主讲时,专家型教师多提意见和建议。骨干教师...
福建省南平市延平区教育局:千里之行 始于足下——延平区八年级...
集体备课绝不是搞“一刀切”(www.e993.com)2024年10月24日。必须在集中智慧的同时,百花齐放、百家争鸣。备课是精选食材,上课是烹饪。相同的食材,不同的教师会做出不同的菜式,不同的口味。中心发言人应该轮流坐庄,不搞一人独占。专家型教师可以当中心发言人,为其他教师提供模仿和学习的样本,在其他教师主讲时,专家型教师多提意见和建议。骨干教师...
深度学习的“中国方案”,提高教学成绩的窍门在哪里?
2.聚焦“交互反馈”(等待时间2),初步形成课堂“百家争鸣”即多维对话场景。(课堂要求:第一.为学生提供开放性、冲突性的问题;第二.鼓励学生各抒己见、百家争鸣;第三.引导学生寻因问据和刨根求源;第四.确保探究和研讨的时间)3.研究如何导课(以情境下大问题先行组织,制造悬疑,激发动机),如何归结(环节归纳总结...