高中地理-教案-《走向人地协调——可持续发展》
学生回答走可持续发展的道路需要从行动上保护环境,不能一味追求经济利益,过度开采自然资源;社会媒体应该加大宣传,倡导人们在生活中绿色环保,比如减少一次性塑料袋的使用,改用可循环利用的布袋;政府也应该出台相应的政策,如垃圾分类回收,设立自然保护区等。教师总结实现可持续发展意味着世界观、价值观、伦理观...
高中地理-《河流地貌的发育》-教案
高中地理-《河流地貌的发育》-教案一、教学目标1.了解流水侵蚀地貌的形成,能够用表格的形式分析流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。2.根据地图能够分析不同河段河流侵蚀作用的差异,读图分析能力。3.树立物质是运动的,事物是在发生变化的辩证唯物主义观点。二、教学重难点教学重点流水侵蚀作用的...
高中地理-教案-《城市内部空间结构》
高中地理-教案-《城市内部空间结构》一、教学目标1.理解城市形态与地理环境的关系,能够结合实例分析城市各功能区的形成及其区位特征。2.通过读图,结合实例理解城市形态与地理环境的关系,以及城市各功能区的区位特征。3.开展地理活动,提升获得地理问题的兴趣和动机,养成正确的学习方法。二、教学重难点重点...
教资面试高中地理《环境问题的概念及类型》题本梳理+教案
1.确立依据:文本特点:本课是高中思想政治必修三文化生活第一单元第一课第一框第三目的内容,主要讲的是文化力量的含义、表示和启示,强调文化的社会作用。学生特点:高中学生对生活中的文化现象并不陌生,对于文化对社会和国家发展的作用有一定的认识,但缺乏上升到理论高度的能力,因此需要老师的讲解和引导。2.目标...
...面试往年试题 |高中地理《环境问题的概念及类型》题本梳理+教案
题本梳理-高中思想政治《文化的力量》一、题本展示分析1.基本信息:准考证号、姓名、考场;2.正文:题目,内容(简单梳理内容,整理思路);3.基本要求:教学实施:配合教学内容有适当的板书设计;有师生间的交流互动,有适当的提问环节;在10分钟内完成试讲。
高中地理教案:《喀斯特地貌》
高中地理教案:《喀斯特地貌》一、教学目标1.能够认识喀斯特地貌的概念、次级地貌类型、分布区,知道喀斯特地貌形成原因(www.e993.com)2024年10月23日。2.通过观察野外或户外地貌景观、观看视频、地貌模型和景观图等,提高对地貌类型的辨识能力。3.通过本节课学习,能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的地貌,将理论应用于生活实际。
深度| 大面积高质量发展的时代范本(下篇)——常德市普通高中改革...
2011年是全市课堂教学改革年,常德把课堂作为改革的主阵地,把提高课堂教学效率作为关键点,认真探究“高效课堂”教学模式,使课堂教学由“师本”课堂向“生本”课堂转变,努力创设民主、平等、和谐的课堂环境,鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长,调动学生的参与意识和学习的积极性,让课堂充满...
【高考地理】新高考地理学科考查重点、命题趋势与导向详细解读...
1地理科考试的功能定位地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境,以及人类活动与地理环境相互关系的科学,其内容跨自然科学和社会科学2个领域,不仅要解释过去发生的地理事物和现象,更重要的是服务现在、预测未来。学习地理有助于学生形成正确的人地观念,具备家国情怀和全球视野,增强社会责任感。确定地理科考试的核...
E-STEM教学宝典项目交流会及观课系列活动在深圳成功举办
4月19日—21日,由大自然保护协会(TNC)组织,人民教育出版社、北京师范大学、腾讯公益基金会参与的E-STEM教学宝典项目交流会及观课系列活动在深圳市成功举办。本项目由人民教育出版社环境教育中心牵头,北京师范大学国际与比较教育研究院、TNC共同参与,旨在为中小学阶段的E-STEM教学者提供实践指导,帮助教学者改进教学方法...