探照灯好书9月入围32部人文社科原创佳作发布

在这部作品中,潘向黎以小说家的身份和曹雪芹展开了一场关于至情与人性的跨时空对话:“为何整部《红楼梦》,皆因宝黛而起?为什么人人都拿黛玉当挡箭牌?红楼人物的开口第一句话说了什么、有何深意?曹雪芹的乾坤大挪移用在了什么地方?为什么说后四十回不是曹雪芹的手笔?”潘向黎用丰富的想象力,以当代立场和同为小说家...

云南艺术学院2024年硕士研究生招生考试大纲及说明

有亲和力、主持分寸适度、态度得体;观点鲜明、有独到见解、思路清晰、逻辑严谨、语料真实、语流畅达、语体相合、节目形态吻合、能很好地体现节目特点;主持体现出正确的舆论导向、内涵丰厚、结构合理、表现完整、节目形式新颖、贴合;主持语言规范、准确、生动、用声科学、表达自如;形象大方得体,与节目融为一体,能结...

教师资格证面试题及回答汇总

第二、智力水平迅猛提高对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。　　第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的...

探照灯好书11月入围26部人文社科原创佳作发布

选择性“开眼看世界”的斌椿、时代的出局者徐继畬、身陷教案的曾国藩等有挣扎但又怯懦的官僚士大夫;同时也有挑战君权神圣的严复、要做陈涉的官二代谭嗣同等图变图强的有识之士;也有在天下观与国家观的碰撞时,作为惨淡

2023学霸备考必备 | 王炸《北京四中语文课》在手,古诗文难题变送...

让学生快速把握古诗文的鉴赏逻辑,逐一突破“疑难字词+课本重点+整体鉴赏”。比如在《北京四中语文课:细说诗文》这本书里看杨老师讲《论语》,杨老师不直接给出《论语》是什么样的作品,而是引用《汉书·艺文志》的记载,让学生自行发现和总结:《论语》者,孔子应答弟子时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当...

《高考诗歌阅读总复习》教案设计

第四讲高考诗歌鉴赏用典手法第五讲高考诗歌鉴赏人物形象分析探究第六讲高考诗歌鉴赏景物描写方法探究第七讲高考诗歌语言赏析第八讲高考诗歌鉴赏客观题解法探究三、《历年高考诗歌阅读赏析》（见下一章）第一讲如何读懂一首古诗《如何读懂古诗词》——会读才会做一、考纲要求1.鉴赏文学作品的形象（写什么？

[诗歌赏析]诗歌专题按题材分类鉴赏教案

二、分类鉴赏及方法(一)写景抒情诗的鉴赏方法古代诗人经常游山玩水、写景言志,写景抒情诗在中国古代诗歌中占了较大的比例。一般来说,写景抒情诗往往塑造形象,或勾勒意境,或用衬托、对比的手法,或寓情于景、情景交融,或用白描手法,或托物言志;诗的中间两联往往对仗工整,诗的语言特点:明快清新、简洁质朴。从1994...

停课不停学六下语《北京的春节》教材+教案+知识点总结+同步练习

三、细读鉴赏,感受春节。(一)默读全文,思考课文为我们具体展示了北京春节哪些热闹、浓烈的画面,你最喜欢其中的哪几幅。(二)小组研读。出示研读提示:1选择自己喜欢的段落反复读一读,画出最能表现春节年味的句子,把你的感受写在旁边。2组内朗读自己喜欢的段落,交流自己的感受。

《涉江采芙蓉》教案

《涉江采芙蓉》教案教学目标１、了解关于《古诗十九首》的文学常识；２、感受诗歌的思想内涵；３、运用想象描摹诗歌的艺术画面。教学重、难点１、运用想象和联想描摹诗歌画面；２、抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力。课时安排一课时教学过程一、导入（板书“...

京圈名校北京四中,是这么讲语文的!怪不得它重本率升学率97%!

这套书便遵循新课标教学逻辑,以高中必修课文为中心,以课外经典诗篇拓展为补充,用高考名著解题思路培养学生的阅读赏析习惯,让学生快速把握古诗文的鉴赏逻辑,逐一突破“疑难字词+课本重点+整体鉴赏”。比如在讲《论语:子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》时——...