荥阳市第三幼儿园:“石头”引发的自然科学探索

为了解开孩子生活中的科学小秘密，让科学走进孩子色彩斑斓的生活世界，12月14日，荥阳市第三幼儿园小四班开展“神奇的石头”科学探究活动。老师向孩子们展示石头通过日常观察，荥阳市第三幼儿园老师发现，石头，作为一种孩子们常见的物品，它颜色不一，形态各异，既有着异性又有着共性，无论是走在小路上，还是在沙...

幼儿园中班教案:《旋转的纸片》

一、导入活动,激发探究兴趣1、投影展示各种图形,幼儿观察讲述都有哪些图形和我们玩转陀螺的游戏。2、请幼儿结合自己的生活经验,说说什么形状的纸片比较适合做陀螺。二、在做做、玩玩中发现圆形的纸片在转动时也是圆形的1、提出制作与观察的要求:先选一张圆形的纸片把它做成陀螺玩一玩,看看它转动起来是怎样的。

幼儿园小班健康教案《保护小脚》

《纲要》中指出,对幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来说,并不陌生,每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途,已有一定的感性经验,但较零碎,没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚,但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途,体验脚踩在不...

幼儿园纸浆画教案,幼儿园纸浆画教案

教案一:神奇的纸浆画活动目标:1、尝试在不同种类的纸质底板上进行动物图案设计后制作纸浆画。2、在玩纸浆过程中体验乐趣,萌发对纸浆艺术的兴趣。3、发展幼儿的动手操作能力,锻炼手部动作的协调性。活动准备:1、前期活动:和幼儿共同制作各色纸浆。2、物质准备:(1)幼儿的前期纸浆作品。(2)彩色纸浆泥若干...

幼儿园怎么选,蒙特梭利、华德福、瑞吉欧、IBPYP……哪家更合适孩子?

其实蒙特梭利教学法最开始是为心智发展较为缓慢的孩子设计的,后来玛丽亚·蒙特梭利将其应用到了普通的早教中心/幼儿园,并获得了成功。玛丽亚·蒙特梭利蒙特梭利教育法主张以孩子为中心,让孩子在自我感知的过程中学会如何与他人相处,充分、全方位地发挥自己的潜能去解决问题,并在这个过程中学会自信、自我负责、秩...

教育部明确师范生教师职业四大能力!

例如,在《学前教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》中,特别提到教师需要具备创设游戏环境、支持幼儿游戏等能力;在《特殊教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》,特别提到要有知识整合、分析学情的能力等等,具体有哪些内容,一起看文件全文↓↓↓中学教育专业师范生...