【英语角】英语教案:Planting trees

前两个单元已学过一般现在时态和一般过去时态的被动语态的构成,以及被动语态的用法。本单元学习含有情态动词的被动语态。它的构成形式是:情态动词+be+动词的过去分词;否定式是在情态动词后+not,疑问式是将情态动词放于主语之前。情态动词有:can,may,must,school,could,haveto等。例如:Wemustfi...

高一英语教案:《Friendship》教案二

3...itwasthefirsttimeinayearandahalfthatI’dseenthenightfacetoface...句子结构分析:It___+thefirst/second...time+that+主语+___时态意为“某人第几次干某事”。翻译:___4.Iamonlyabletolookatnaturethroughdirtycurtainshangingbeforeverydusty...

高三英语教案:《过去完成时》教学设计

4)在包含有when,until等连词的复合句中,如果主句谓语动词和从句谓语动词所表示的过去动作不是同时发生的,那么先发生的动作通常用过去完成时表示和其它时态的区别过去完成时/现在完成时现在完成时着眼于现在,强调过去发生的某动作对现在造成的影响和结果,或是由过去持续到现在的动作过去完成时则主要体现过去发生...

高三英语教案:《名词性从句复习》教学设计

2)宾语从句中的连接词that有时可省有时又不可省,在以下几种情况中that不能省略:(A)当that从句和主句谓语动词之间有插入词语或者从句主语之间有插入语时,that不可省略;Ithink,hesaid,thatTomwillcome.(B)当that从句与另一名词性从句并列作宾语时(或带两个以上宾语从句),that不能省;(C)当that...

收藏| 小学英语说课技巧指导及经典案例解析

1.简要分析本课内容在整个单元和整个教材体系中甚至在英语素质教育教学中的重要地位和作用。2.确定教学目标及其依据,根据单元教学的目的和要求(对语音、词汇、日常交际用语、语法等方面的不同程度的要求),结合学生的实际水平,确定贯穿单元教学的总目标和本课的具体目标。目标包括:...