目录-一年级数学素养教案人教版

第一章:数的认识1.1数字的起源1.2认识数字0-91.3数字的读写第二章:数的运算2.1加法的初步认识2.2减法的初步认识2.3简单的加减法应用题第三章:几何图形初步3.1认识平面图形3.2认识立体图形3.3图形的组合与拆分第四章:生活中的数学4.1时间的计算4.2货币的认识和计算4.3测量的...

教材内容分析-素养教案一年级数学人教版

核心素养的渗透当然,这一切都离不开核心素养的引领。在这一章节中,孩子们将在探究、合作、交流的过程中,逐步发展出对数学的好奇心、求知欲,以及初步的逻辑思维能力和解决问题的能力。这些核心素养的培养,将为孩子们未来的数学学习之路铺设坚实的基石。总结时刻《核心素养导向教学设计丛书》中的11~20的认识,不仅...

单元评价建议-素养教案一年级数学人教版

特别是针对咱们小宝贝们踏入数学世界的第一步——人教新版数学一年级上册中的评价活动设计,简直是孩子们的数学启蒙路上的璀璨明灯!单元评价建议大揭秘在《核心素养导向教学设计丛书》中,对于一年级上册数学的每个单元,都精心设计了全面的评价活动,旨在帮助孩子们在快乐学习中稳步提升。以下是我对“认识立体图形”和“...

暑假预习:一年级上册数学0-5的认识,可打印

3、把下面的数按照从小到大的顺序排一排。521300<1<2<3<54、在○填上“>”、“<”、或“=”。1<30<54>31>05>24<55、看图列式。4+0=43-3=05-2=34-2=26、说一说,身边有哪些物品上面有0。刻度尺上有0,电视机的遥控器上有0,自动取款机...

一年级数学上册14:第五单元 6-10的认识和加减法《6和7的认识...

一年级数学上册,第五单元6-10的认识和加减法《6和7的认识》微课:知识点1.数量是6、7的事物,可以分别用数字6、7来表示。2.数到5以后再数1个就是6,数到6以后再数1个就是7。3.要想准确地数数,就需要按一定的顺序去数,手口一致,做到不重复、不遗漏,一共有几个就用数字几表示。

暑假预习:6.1一年级上册数学《11-20各数的认识》同步视频

一年级上册数学《11-20各数的认识》同步视频:一年级上册数学《11-20各数的认识》同步练习参考答案:一、看图写数(www.e993.com)2024年11月6日。(16)(18)(16)二、根据各数画珠子,并比较大小。16<1914>11三、填空。(1)11由(1)个十和(1)个一组成,读作(十一)(2)12由(1)个十和(2)个一组成,读作(十二)(3)...

合肥部编版一年级语文下册《静夜思》教案设计

合肥部编版一年级语文下册《静夜思》教案设计设计说明《语文课程标准》在第一学段指出:诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。《静夜思》这首诗语言凝练,意境深远,成功地表达了游子的静夜思乡之情。本课教学设计旨在指导学生在读中学习生字词,感知古诗内容,体会古诗的韵味,感悟诗...

人教版一年级上册数学期末重点复习知识汇总,可下载!

一、6—10的认识:1、数数:根据物体的个数,可以用6—10各数来表示。数数时,从前往后数也就是从小往大数。2、10以内数的顺序:(1)从前往后数:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。(2)从后往前数:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。

一年级自主阅读《哈利·波特》?如何让孩子识字量大增

在米粒5岁时,我发现他认得一些字了,一开始不多,但是一年之间,识字量大增。等快上学时,书架上的书,大部分他都可以读了。到了一年级下学期,已经看完了4本《哈利·波特》。能这么顺利地认识字,其实都是阅读带来的好处。海量阅读的积累,才能让米粒在5岁以后,对于识字有了质的飞跃,而且识字速度成几何倍数增长。

教师试做作业、年级教学捆绑评价……一起来看看这些教育部点赞的...

1.建立统筹协调机制。构建以班主任或年级组长为总协调人的学科作业协商机制,协调各年级、班级学科教师在集体备课的基础上,根据教学进度合理确定作业内容、形式和数量,进行内部协调,提前审核,统筹发布,规范作业布置。部分学校设立“无作业日”,探索“零作业”制度。