基于数字技术的小学数学跨学科融合应用研究

例如我在教授《长方体和正方体的认识》一课时,为探究长方形的特征,巧设归纳式学习任务。各小组利用长方体学具通过巧手构造,实践操作,合作探究出长方体的特征,然后利用投影仪展示作品,并总结汇报。这样的设计在归纳学习任务的驱动下,有序开展“手脑并用慧玩长方体和正方体”的实践活动,学生兴趣浓厚,探索意识高涨,...

认识立体图形-素养教案一年级数学人教版

立体图形的亲密接触在“按形状分一分”的教学活动中,我们不仅仅停留在平面图形的认知上,更要引领孩子们走进立体图形的奇妙世界。通过准备各种立体图形模型(如球体、正方体、长方体、圆柱等),让孩子们亲手触摸、滚动、比较,感受它们与平面图形的不同之处。这种直观的感知方式,能让孩子们对立体图形有更深刻的认识。

拼一拼立体图形-素养教案一年级数学人教版

在《核心素养导向教学设计丛书:数学一年级上册(人教版)》的“搭一搭拼一拼”单元里,有一个超级好玩的活动——用不同数量的相同立体图形来拼出立方体图形!是不是已经迫不及待想要动手试试了呢?????活动亮点:拼一拼,立方体大变身想象一下,你有好多好多的正方体、长方体或者圆柱体小积木,你的任务是用它...

小学五年级下册数学第二单元知识点汇总(人教版+北师大+苏教版)

1、长方体、正方体各自的特点:个数形状大小关系条数长度关系长方体86都是长方形,特殊的有两个相对的面是正方形,其余四个面是完全一样的长方形。相对的面是完全一样的长方形。12可以分为三组,相对的棱平行且相等。正方体86都是正方形。每个面都是正方形。12长度都相等。注意:正方体是特殊的长方体。2...

引领教师构建学科核心素养导向下的数学课堂

知道方向、明确走向,教师在课堂教学中就会游刃有余,如五年级在讲授长方体正方体体积计算时,老师先引导学生复习面积计算的过程,然后借助迁移探究体积的计算,适时地帮助学生回顾本节课学习内容的“来”;学习后老师再次点明六年级还将进一步要学习圆柱体体积怎样计算,站在度量的角度沟通知识间联系,建立知识体系,进而点明...

五年级数学下册预习,长方体正方体的认识,孩子在家网络自学

04:39五年级数学下册,第一单元预习,观察物体,孩子从不同角度看问题03:28五年级数学下册,第一单元,观察物体第2课时,孩子提前预习04:25五年级数学下册,第二单元,因数的认识,孩子自学预习04:11五年级数学下册,倍数的认识,老师视频讲解03:51五年级数学下学期,第二单元,2和5的倍数的特征,孩子预习自学...

小学数学:所有图形与几何的知识合集

立体图形认识、周长、面积一、长方体、正方体都有6个面,12条棱,8个顶点。正方体是特殊的长方体。二、圆柱的特征:一个侧面、两个底面、无数条高。三、圆锥的特征:一个侧面、一个底面、一个顶点、一条高。四、表面积:立体图形所有面的面积的和,叫做这个立体图形的表面积。

品数学之味 绘思维之境——香港路小学数学课后实践作业

“图说数学”实践教学是培养学生创新、设计、合作、概括能力的有效载体。“图说数学”让创新的火花时刻在闪烁,让思维跳跃在课堂上。五年级的大学生们以“图”来“说数学”,制作了《长方体和正方体》单元重点题的“知识小报”,还梳理了自己所学知识呢!

五年级下册数学整册知识点,有效帮助孩子构建知识框架!

长方体和正方体这一单元内容非常重要而且很难,题目计算量大、题型多变、逻辑强,要想学好这一单元的内容,一定要多下功夫,先把所有知识点理解透,然后在理解的基础上再加以做题!本单元知识点一共有三大块,一是长方体和正方体的认识。这一块内容是本单元计算题的基础,只有全部掌握长方体正方体所有的基础知识,才...

问道教育 | 以阅读者的姿态 行走在开放式数学的世界

去年在成都全国名师工作室联盟年会上,我展示了一节数学绘本课《点点蚂蚁盖房子》,其实主要讲了正方体长方体的展开图的内容,在人教版教材中,“展开图”的编写意图是为认识表面积的意义、掌握表面积的计算方法做准备,它不是本课时的教学重点,所以教材在编写这部分内容的时候,仅仅呈现了一种展开图,但是,在以往的教学...