活动二:介绍我的教室,认识方位-素养教案一年级数学人教版

正文：Hey小伙伴们，今天我要化身成小小数学家兼探险家，带你们一起遨游在《核心素养导向教学设计丛书》的奇妙世界里，特别是人教新版数学一年级上册里的数学游戏第2节——“介绍我的教室”，特别是那个超有趣的活动二：介绍我的教室，认识方位！????教室大变身，我是小导游??想象一下，你的教室不再只...

单元评价建议-一年级数学素养教案人教版

在“认识立体图形”单元中,可以通过让孩子们动手搭建立体图形、描述图形特征等方式进行评价,全面考察他们的空间想象能力、语言表达能力和创新思维。这种评价方式让我们更全面地了解孩子的数学学习情况。过程性评价,关注成长强调过程性评价的重要性,关注孩子的学习过程和学习态度。通过课堂观察、学习日志、同伴评价等方式,...

介绍我的教室-一年级数学人教版素养教案

活动亮点:介绍我的教室,认识方位想象一下,孩子们不再只是坐在课桌前听讲,而是化身为小小探险家,在他们的教室里进行一场关于方位的奇妙旅行!??角色扮演,我是小小导游每个小朋友都变身为小小导游,拿着自己制作的小地图(可以提前画好教室的简易布局图),带着全班同学一起探索教室的每个角落。他们需要准确说出“门...

本册整体设计-人教版素养教案一年级数学

第三章:几何图形初步:认识基本的几何图形,培养空间观念。第四章:生活中的数学:将数学与日常生活联系起来,让孩子们感受到数学的实用价值。第五章:趣味数学游戏:设计了一系列数学游戏,增强学习的趣味性。#素养教案[话题]##核心素养教案[话题]##新课标核心素养教案[话题]##小学数学核心素养教案[话题]##...