本期荐读丨优秀教学设计:基于素养发展的“走近细胞”单元设计/...
“走近细胞”单元以“为什么生命活动离不开细胞?”为核心问题,带领学生重走细胞发现之路,认识细胞对生命存在和发展的重要作用,感悟思想的发展对生物学理论发展的影响,引导学生在完成学习任务过程中提升素养。01教学背景分析“走近细胞”是人教版教材必修1《分子与细胞》第1章的内容,包含“细胞是生命活动的基本单位...
实验与培训丨本刊好文:生长素调控根向重力性在植物激素实验教学中...
生长素的不对称分布是植物向性生长的主要原因,而其不对称分布依赖于质膜上极性定位的生长素输入载体auxinresistant1/likeAUX1(AUX1/LAX)和输出载体pin-formed(PIN)蛋白家族,因此学生在观察根的向重力生长时,可以进一步了解生长素极性运输的特点,深入认识生长素的生理特性。拟南芥(Arabidopsisthaliana)作为一种...
2024年淮阴师范学院硕士研究生招生大纲
数学教学模式、信息技术在数学教学中的应用、数学课堂教学评价。考试要点理解:数学教学的本质、数学教学的一般原则。掌握:数学教学的特殊原则、数学教学方法与数学教学模式、信息技术在数学教学中的应用、数学课堂教学评价。7、数学知识的教学考试内容数学概念教学、数学命题(公理、定理、公式、性质等)的教学、...
高一生物教案:《细胞的吸水与失水》教学设计
通过交流互动,尝试引导学生建构细胞膜是一种选择透过性膜,提高学生的归纳总结和语言表达能力。3教学目标3.1知识目标说出半透膜的特征;理解动物细胞膜和植物细胞原生质层相当于半透膜;领会水分跨膜运输的特点。3.2能力目标尝试提出问题,作出假设;进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。3.3情感态度与价值...
高三生物教案:《细胞的生命历程》教学设计
1、相对表面积的大小(细胞表面积与体积之比)细胞需要通过细胞膜表面与环境进行物质交换,细胞体积增大,相对表面积减小,细胞物质交换的效率降低(如营养物质、氧气、代谢废物)。这时就会引起细胞分裂,以恢复原来的表面积与体积的适宜比例。2、细胞内物质的分配...
高三生物教案:《物质跨膜运输的方式》教学设计
1.教学重点:物质跨膜运输的方式(www.e993.com)2024年10月27日。2.教学难点:主动运输。三、教学方法讲授与学生讨论相结合、问题引导法、归纳四、课时安排:1课时五、教学过程复习导入同学们,我一起来回忆一下植物细胞吸水和失水的探究实验,实验材料是洋葱鳞片叶外表皮,那么洋葱鳞片叶外表皮细胞在什么情况下吸水,又在什么情况下失水呢?
利用现代技术,着眼前沿科研,聚焦课堂效益!华西中学,猛拼!
分层教案设计》;物理魏彬老师,展示课题为《<电路的动态分析>分层教案设计》;生物柳瑛老师,展示课题为《<细胞膜——系统的边界>分层教案设计》。丹巴高中展示的共有两位老师:生物李正老师,展示课题为《<细胞中的无机物>分层教案设计》;语文陈宪莉老师,展示的课题为《<烛之武退秦师>分层教案设计》。分学科展示完后...
目次|2021年 第56卷 第5期
模型系统的构建及其在思维生成教学中的运用王静仁(30)"细胞呼吸"科学史的分析及教学建议刘本举(33)以目标引领教学和评价活动的设计——以"细菌和真菌"一章为例钟能政(36)学科大概念指引下的高中生物学大单元教学设计——以"细胞膜的结构和功能"UbD单元教学设计为例罗红梅徐扬李小岑(39)测评研究202...
商丘教研:醉美金秋共相聚 远程教研谋新篇
商丘一高教师刘东表示:张静老师以新教材必修一为例分析大单元的教学设计,尤其是《细胞是生物体结构与生命活动的基本单位》这个大单元,从大单元的核心素养出发,利用新课标区别了核心概念、重要概念等,将学习目标、问题、活动任务、学习评价等串联起来,将大单元设计过程深入分析。特别是张老师结合大单元设计的理念对杨钊...