单元评价建议-素养教案一年级数学人教版

通过观察孩子们在情境中的反应速度和准确性,评估他们的数感和运算能力。互动游戏评价:设计如“数字接龙”、“加减法对对碰”等数学游戏,让孩子们在游戏中巩固所学知识。游戏过程中,老师的观察点应放在孩子们的游戏参与度、合作能力和策略运用上。实际问题解决评价:出示生活中的数学问题(如买水果、分糖果等),让孩...

十分钟微课《首届诺贝尔奖颁发》教案

一、学习目标1、阅读新闻，把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息的文体特征。2、根据课文内容，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。3、体会作者的情感，深入理解诺贝尔宽广的胸怀。二、导入新课在世界上，有着这样一位伟大的科学家，他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，在去世后还留下遗嘱，...

幼儿园绘本阅读课应该怎么上?内附From head to toe绘本教案示例!

1、课前热身通过播放儿歌、动画视频的方式进行课堂预热,让孩子对绘本有一个初步的了解,激发孩子的学习兴趣。2、绘本讲解封面:引导孩子观察封面正文:老师讲解时,需要加入表演将文本可视化,便于幼儿的理解;讲解完后,带领孩子一起进行TPR演示,增强教学趣味性,加深孩子的印象。3、一起唱儿歌唱儿歌是很儿童早期语言学习...

母亲节幼儿园活动、手工方案及教案大全!(含大中小班)

1、从5月x日起,利用一周的时间,每天早7:15——8:00播放《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等歌曲,让孩子们从一进入幼儿园就能感觉到今天与以往的不同,融入到母亲节即将到来的氛围中。2、5月x日孩子入园后,教师让他们说出今天来到幼儿园感觉与以往有什么不同?进而对幼儿进行感恩教育,初步了解母亲节的来历。

小学社会《这样可以吗》教案

2.观点对对碰呈现教材中两组情景图片。提问:你赞同早起还是晚起?你觉得什么事情应该先做,什么事情可以后做?说说你们的理由。根据学生的回答,教师将与学生一起总结出:其实早起还是晚起,先做和后做还是要根据我们每个人的实际情况来选择。如果前一天晚上因为参加活动而晚睡了,周末没有什么安排,是可以适当晚起...

坚持儿童为本 注重双向衔接

幼小衔接工作，主体是幼儿园和小学，受众是儿童，关键在“衔接”二字(www.e993.com)2024年11月17日。幼儿园向前“进”一步，小学向后“退”一步，衔接的契合点就产生了。三里屯幼儿园与白家庄小学对接，该园教科研主任张雅静说：“原先双方各有一套促进孩子发展的目标，都认为是比较科学的，在互访后却发现，小学的要求和幼儿园预想的不一样。...

李丽华:遇见她,遇见美好

还有“拳头对对碰”的游戏,终于让他和班里的孩子们玩儿到一起。在李老师的悉心呵护下,他几乎忘记了身体的缺陷,在幼儿园的每一天都像个小太阳一样浑身发光。遇见了李老师,他是幸运的、更是幸福的。大班毕业时,他扑入李老师怀中,“老师,我想把您带到一年级去!我舍不得您!”那一年,她遇见了她,初生牛犊的这位...