国家开放大学 学前儿童语言教育活动指导 形考形成性考核答案1-4

国家开放大学《学前儿童语言教育》形考1-4答案形成性考核1一、单项选择题1.(A)是人们根据交际目的和语言情境恰当、灵活地使用语言,具体表现为在不同的场合,根据不同的交往目的,能够理解不同句子的含义。A.语言运用B.语言形式C.语言内容D.语言能力2.“关键期”最早由奥地利的习性学家(B)对动物的“印刻现象”进行...

幼儿园优质课|中班阅读《小兔分萝卜》

3、幼儿实践:用厕,洗手,喝水,分饼干。。。中班语言活动《小兔子分萝卜》活动目标:1、能仔细观察画面,积极表达自己的想法,了解小兔分萝卜的过程。2、初步知道“你争我抢”“争先恐后”的含义,明白排队可以更加快乐、有序。活动准备:《小兔子分萝卜》故事PPT萝卜一袋帽子胡须活动过程:一、观察画面...

展风采 促成长 绵竹市城东(第四)幼儿园开展新教师见面课活动

幼儿在倾听的过程感受到了音乐节奏的变化,并且用自己的表情动作表现出不同的味道;李亚妮老师组织了小班语言活动《小蛇散步》。老师通过有趣的故事、精美的教具,引导幼儿对看图讲述产生了兴趣。活动观摩结束后,该园教科研组组织全体教师对本次活动进行了研讨。老师们从活动的选材是否符合幼儿的年龄发展水平与兴趣需要,...

【中班环创】震惊!中班主题环创这样布置,美爆了!

我会折衣服活动区布置(1)语言区遵循幼儿学习语言的规律和需求,以发展幼儿的听、说、前阅读、前书写等能力为基本线索,将语言区材料转化为幼儿可试听、可讲述、可阅读、可操作的材料,促进语言能力的发展。阅览处看图讲述故事听赏(2)科学区分为实验操作、认知学习和观察探索版块,张贴图文并茂的区域规则...

国家开放大学 学前儿童语言教育活动指导 形考答案1-4

国家开放大学《学前儿童语言教育》形考1-4答案形成性考核1一、单项选择题1.(A)是人们根据交际目的和语言情境恰当、灵活地使用语言,具体表现为在不同的场合,根据不同的交往目的,能够理解不同句子的含义。A.语言运用B.语言形式C.语言内容D.语言能力...

关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知_ 重要文件...

福建省教育科学研究所、福建省教育科学规划领导小组联合举办了“福建省第二届基础教育优秀论文评选”活动(www.e993.com)2024年11月14日。本次论文评选活动受到各地市教育科研部门、有关学校(单位)高度重视,积极组织发动,共收到参评论文4100多篇。3月20日开始,省教科所办公室组织专家进行三轮评审,共评选出一等奖416名、二等奖791名、三等奖1181名;...

福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示

林梅芬让“动画片”成为儿童嘴里的“美味蛋糕”——谈看图讲述教学的新亮点林玲玲浅谈幼儿园区域性体育活动的开展林琳浅析幼儿在棋类游戏中的数学学习林丽娟中、大班幼儿线描写生画教学初探林菁大班创设性游戏“老鼠嫁女”区域环境创设的实践研究林鸿燕混龄区域活动幼儿合作学习的方式林昉大班数学活动中渗...