教材内容分析-素养教案一年级数学人教版

在这一章节中,孩子们将在探究、合作、交流的过程中,逐步发展出对数学的好奇心、求知欲,以及初步的逻辑思维能力和解决问题的能力。这些核心素养的培养,将为孩子们未来的数学学习之路铺设坚实的基石。总结时刻《核心素养导向教学设计丛书》中的11~20的认识,不仅是一次数字认知的升级,更是一次思维能力和核心素养的全面...

合肥市迎淮路幼儿园:以“数”相约 以“研”助长

合肥市迎淮路幼儿园:以“数”相约以“研”助长为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神,聚焦数学领域“核心经验”,优化教师在数学活动中的组织策略,合肥市迎淮路幼儿园于2024年4月11日—17日开展教师数学领域公开课展示活动。沈宁老师:中班数学《动物派对》中班下...

合肥市直属机关幼儿园:园际交流促发展 观摩研讨齐共进

第三节中班数学活动《春天的朋友》,朱可意老师结合中班幼儿的年龄特征,创设了以春天的情景数学活动,同时提供了丰富多彩的操作材料,为幼儿提供动手操作的机会,激发幼儿探索并体验数学活动的乐趣,在帮助幼儿巩固认识数字。方明惠主任从活动目标的制定、重难点的把握到活动的实施、教学设计、语言组织、师幼互动等方面进行了...

为什么校内数学学不好?看完新版教材我有了答案

如果能做到“背景/场景的引入—数字的认识—数字的加减—应用练习”,孩子对知识能够理解就会更深入。生活中的数学数学从生活中来,还要回到生活中去数学的生活场景化也是课改的重点方向,旨在让孩子发现生活中的数学,并用数学解决生活难题。在这次的新教材中,每个版本的数学教材都加入了现实生活场景,帮助孩子架起...

曾都区万店镇中心幼儿园开展青年教师公开课展示活动

杨淳老师给我们展示了小班数学活动《认读数字1-5》,杨老师以谈话的方式进行:“熊猫奇奇在和谁玩捉迷藏?它想请小朋友们帮什么忙呢?”用幼儿喜爱的捉迷藏形式开展,激发了幼儿学习兴趣。通过认识数字宝宝的样子、帮助奇奇找数字宝宝,幼儿初步感知数字的形态,再过渡到找出藏在教室里的数字宝宝激发幼儿认读数字的乐趣。

数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...

在全国率先制定并实施小学一年级“零起点”教学规范,制定出台小学语文、数学学科“零起点”教学标准,结合开学督导、日常督学等途径对各小学规范教学情况进行不定期、全覆盖、无缝隙检查指导(www.e993.com)2024年11月10日。开展“小学化”倾向治理,公布幼儿园49条负面清单,从根本上卸去了幼升小、小升初的入学压力,减轻了家长焦虑和学生课业负担。

合肥市双岗幼儿园教育集团:规范数字书写 共话智慧衔接

合肥市双岗幼儿园教育集团:规范数字书写共话智慧衔接,“清晰、工整”的书写,是孩子们踏上奇妙的书写之旅的第一站。良好的书写习惯将使孩子的一生受益无穷,前书写活动的有效开展对幼儿更好地适应小学生活具有重要意义。为了更好地开展幼小衔接,提升教师书写的规范性,发

【成都商报】体验高考 15岁男孩一不小心考入中科大

到3岁上幼儿园时,周天已能认识1000多个汉字,晚上爸爸妈妈看书批改作业没时间陪他玩,他就捧起书津津有味地看起来。正是贪玩的年龄却能安安静静地看几个小时的书,这让周学猛和张环惊讶无比。为进一步培养儿子的阅读兴趣,夫妇俩买回很多童话书,一家三口时常就各看各的书。

孩子学算术,这个年龄最佳!3个方法爱上算术,培养起来事半功倍

01、让孩子认识数字宝妈可以在天平一边放上一个数字,让孩子自己选数字或者小狗放上去~通过天平平衡,孩子就能慢慢理解数字数量之间的联系。02、让孩子学会比数字大小对不懂太多数学知识的孩子,突然对她说,数字8<10,是很难理解的。但通过天平的偏向比较大小,孩子玩熟了自然学会了数字大小。

读幼儿园的小孩如何学数学?分享一点不成熟的学习经验

通过我结合以前的小学读书经验,以及搜索观看了不少老外的数学教学视频,制定了一套行之有效的对三岁以上儿童数学启蒙学习方法,在我家娃身上试验后发现效果不错,不但掌握了数数(100以内的小事情,一万,一亿什么的都懂),还学会了加减法,本来想把乘法教了,担心学的太多以后读书没事干,上课不认真听就暂时搁置了;而且这...