二年级数学上册01:第1单元长度单位《 认识厘米》P2-4课件讲解...

练习本宽13(厘米)铅笔长17(厘米)图钉长1(厘米)一个文具盒长24(厘米)2、测量物体长度的方法:将物体的左端对准刻度的"0"刻度,看物体的右端对着刻度上的刻度是几,这个物体的长度就是几厘米。如果不是从0刻度开始,物品的长度=终点的刻度数-起点的刻度数。3、在测量物体长度时应该选用相同的长度单位,也...

二年级数学第一课:认识厘米,做好预习吃透教材

趣,用直尺来量一量手掌和食指的长。这里需要强调一点,在起初使用直尺时,一定要让孩子们明白:直尺的使用,必须从刻度0开始测量,截止哪里,长度就是几厘米。厘米的概念是比较抽象的,如何才能让孩子们更好地接受呢?当测量了实际的物体,就能理解这个长度单位了,比如,手掌宽度是7厘米,食指长度是5厘米,直观看到这...

《认识厘米和米》小学数学北京版二年级上册教学设计加教学视频

二、学情分析“认识厘米和米”是二年级3册数学的学习内容。在学习这一单的内容之后,学生基本具备了测量物体的能力,并在课后实践活动“身上的尺子”内容学习中学会用身体帮助自己估测物体长度的方法。在本课中,学生可以通过测量活动巩固测量方法;通过查阅资料,采访“健康、体育”老师等活动,锻炼自己与人沟通的能力和...

合肥市建平实验小学、振兴小学开展数学学科“同课异构”交流课活动

刘老师的课堂氛围轻松活跃,注重学生在学习过程中的自主性,尊重学生的积极引导学生主动测量、观察、比划,认识长度单位“厘米”,知道“1厘米”的实际长度,学会用厘米做单位来测量,培养了学生灵活运用所学的数学知识解决真实生活情境中问题的能力,逐步完善了自己的思考过程,使学生实践能力得到进一步提升。金老师教学思路清晰...

以教促学 以研促长——合肥市伦先小学数学组开展校级公开课

为进一步提高教师专业素养和教研能力,促进教师之间的学习和交流,11月7日,合肥市伦先小学数学教研组继续开展校级公开课活动。陈浩浩、谢小秀两位青年教师展示了两节精彩纷呈的数学课堂。陈浩浩老师教学《认识线段》,初步认识线段,会找、数、折、画、连线段,感受数学与生活的密切联系。首先让学生通过观察被拉直的毛线来...

通过“做尺子”认识厘米有必要吗

在一次新世纪小学数学研讨活动中，我校数学教师通过集体备课展示了一节北师大版一年级下册的《桌子有多长》（厘米的认识），受到参会教师和专家的关注(www.e993.com)2024年11月16日。这节课教材的目标定位是：经历用不同的工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性；认识厘米，体会厘米的实际意义；会用刻度尺测量物体的长度。从知识和...

...教研助课堂“增效”——记2021年九江市小学数学学科教师专业...

整节课设计合理，步骤清晰，教学中充分的学习体验，生动的学习情景，激发了学生学习的兴趣，让学生在玩中学，把1厘米装进了脑袋里。接着九江小学罗穆琪老师也展示了一节精彩的数学课——北师大版五上的《分数的再认识一》。罗老师循循善诱，从学生已储备的知识基础出发，深入浅出，层层递进，富有启发性的问题深深...

促进教师专业化成长!东昌府区小学数学联片教研活动举行

为促进校际之间相互学习、相互交流，提升数学教师专业化成长，近日，东昌府区小学数学第二片区联片教研活动在奥森小学举行。本次活动温晓婷老师主持，主要分为三个环节。活动中，红旗小学王春波老师执教一年级《认识厘米》，王老师通过“阿福的新衣”这一情境，设置问题，引导学生认识到统一长度单位的必要性，先借助尺子...

人教版二年级上册数学,掌握这些学习难点,期末分分钟95+

从我们成年人的角度看,厘米和米的认识再简单不过了,但是孩子认识厘米和米是从无到有的比较抽象的一个概念,所以一些孩子老师建立不起来,原因就是经验不足。所以此刻家长可以和孩子玩目测的游戏,然后从目测到尺规测量。第二单元“100以内的加减法(二)”学习难点“退位减”和“比”的数学问题。