教师招聘面试:小学道德与法治《五十六个民族五十六朵花》教案
教师将全班分为三个小组,将画有不同民族服饰、民居的卡片发放给小组成员,给学生5分钟的时间进行学习。学生在学习之后,教师通过课件展示鄂伦春族儿童的服饰、蒙古包、傣家竹楼等图片,请学生根据课件展示的服饰和民居判断这是哪个民族的服饰或哪个民族的民居建筑。请各小组同学抢答,教师提问学生是如何判断的,从而引导学生...
青岛超大规模入学的一年级新生在老师引导下渐渐适应校园生活
上午11时许,顶着烈日,同安路小学副校长万晓艳从西校区步行十几分钟赶到了东校区,来为一年级学生上道德与法治课。她告诉记者:“今年一年级共招收了20个教学班、840余名新生,目前东校区集中了一、二、三年级49个班,西校区则是四、五、六年级,我和很多跨学科教学的老师一样,经常需要两边跑。”同安路小学副...
开学这几天都很高兴 青岛16.9万名一年级新生融入校园
上午11时许,顶着烈日,同安路小学副校长万晓艳从西校区步行十几分钟赶到了东校区,来为一年级学生上道德与法治课。她告诉记者:“今年一年级共招收了20个教学班、840余名新生,目前东校区集中了一、二、三年级49个班,西校区则是四、五、六年级,我和很多跨学科教学的老师一样,经常需要两边跑。”记者跟随万晓...
广电云课堂(三年级道德与法治)我是独特的
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上海市初中《道德与法治》德育实训基地探索思政课新模式
值得一提的是,《<道德与法治>一课一教——基于学科核心素养的单元教学设计》(三年级、八年级)也在现场正式发布。该系列教师教学用书的发布,将助力思政课堂教学多创设情境,多用案例教学,把课上得更活更实。坚守使命担当辐射引领强校,勇担社会责任上海怎样成为全国思政教育的牌头兵?新时代的思政教师怎样体现教育...
【知识梳理】2021秋新教材《道德与法治》九年级上册知识点(附易错...
③改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨(www.e993.com)2024年7月31日。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造(“四个尊重”)已成为社会共识。4、★改革开放的重要性?(P5阅读感悟)①坚持改革开放,是我们的强国之路。②只有改革开放,才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。③改革开放是决定当代中国...
实践探索优化导向—宝安开展小学道德与法治教学研讨展示活动
宝安区小学道德与法治名师工作室主持人、艺展小学党支部书记、主要负责人李庆凯开展《双减背景下小学道德与法治高效课堂的实践探索》主题讲座。在讲座中,他针对“双减”背景下,如何突破传统课堂教学研讨活动的局限性,实现更高效的道德与法治课堂,分享了自己的思考和建议。
抓住教育目的,确认核心能力,对道德与法治学科核心素养做出专业解读!
《道德与法治学科核心素养研究》抓住学科最根本的教育目的和目标及其在学校课程中的地位,同时借鉴国内外权威机构对公民核心素养的界定,从社会性发展这一角度出发将“身份—角色认同”确定为学科最核心的能力,并由此出发讨论核心能力的构成要素及其测评。前言
新课标新教研|聚焦“信息科技”和“道德与法治”学科新变化
新课标对于课程目标的呈现包括核心素养、总目标、学段目标三个部分。课程目标紧紧围绕核心素养确立、核心素养基于课程性质而凝练。道德与法治课程将党的教育方针具体化细化为应着力培养的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识的核心素养培养要求,是介于落实立德树人根本任务与完成课程内容目标之间的中观要求。这...
法治与德治相结合的现代意蕴
1、依法治国与以德治国相结合,要求现代德治运行的社会基础是法治社会道德与法律是人类交往与合作得以共存共处不可或缺的行为规范体系,自国家产生后,它们始终都是国家治理的两种重要方式。古代中国有着丰厚的德治思想,并形成了独特的德治传统。如荀子坚持“礼刑合用”,“明德慎罚,国家既治四海平”。董仲舒主张德本刑...