教师招聘面试小学音乐《春晓》教学设计

1朗读《春晓》学生朗读歌词,由老师引导体会诗歌韵味和意境。学生跟随音乐表演诗朗诵。2.欣赏《春晓》老师设置问题:这首歌曲描写了春天的景物,你们说说描写了春天什么样的景物呢?

停课不停学!四下语《古诗词三首》教材+教案+同步练习

哪位同学能来背一背?(《春晓》《咏柳》……)2.引出诗题:这些古诗都写了春天的景致,接下来让我们再学习一首描写春天的古诗——《宿新市徐公店》。(板书诗题,齐读诗题。读写“宿”字。“宿”书写时宝盖头不能写得太宽,适当提醒。)3.回顾学习古诗的方法。(1)结合注释和插图学习古诗。(2)通过朗读想...

合肥部编版一年级语文下册《古诗二首》教案设计

一、以诗引诗,创设情境1.(出示配乐课件:吟咏春天。)引导学生背诵古诗《春晓》《咏柳》。2.交流:我们刚才背诵的诗有什么共同点呢?(都是描写春天景色的诗。)3.教师引导:大自然的美景总是令人陶醉。从古至今,不知多少诗人用他们的笔赞美它。(出示配乐课件:夏天情。)师导言:生机盎然的春天过去,姹紫嫣红的夏...

重要!教案不会写?看这里...

我们有很多诗人就是因为太喜欢春天了,所以写下了很多优美的诗歌,现在的歌曲创作人也进行了谱曲,我们一起来听一听《春晓》吧。看来大家听得都非常得陶醉,那大家动手来画一画你最喜欢的一个景物,并且用自己喜欢的方式去夸一夸吧。环节三:巩固提高过渡:同学们刚刚分享的景色都真是太美了,可是这么美的景色,却有...

《寻觅春天的踪迹》教学案例

2、寻找与春天有关的歌曲,如《春天在哪里》《春天的故事》等,从中寻觅春的踪迹。3、选择与春天有关的诗歌、散文、绘画或照片,从中寻觅春的踪迹。内容3:诗情画意的春天(在创造中,展示春天的踪迹)1、以出墙报或办手抄报等形式,展示春的踪迹。

停课不停学!三下语《古诗三首》教材+教案+知识点总结+同步练习

同步教案1古诗三首教学目标:1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字(www.e993.com)2024年11月9日。2.联系生活实际,利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思,初知古诗大意。3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。

[名句名篇]识记文学常识和名句名篇教案_高考网

识记文学常识和名句名篇教案识记文学常识和名句名篇考题回顾例1(2002年高考全国卷)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(只选两小题)⑴我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。___,___。(白居易《琵琶行》)⑵千古江山,___。舞榭歌台,______。(辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》)⑶故不积跬步,无以...

看了《李白和他的朋友们》,瞬间觉得唐诗不那么难背了

由这一段“忘年之交”的故事,书中顺道给孩子讲了孟浩然的生平故事。他的《春晓》《宿建德江》《过故人庄》等诗篇,都是在什么样的境遇背景下创作的,孩子读故事就会了解。在第三本《贵人相助》和第四本《千古之友》,李白来到了繁华富丽的长安,虽然因诗歌文采得到了唐玄宗的赏识,却只能为权贵写诗,李白的政治抱负...

【我和我的祖国】陈婧:不忘初心,方得始终

我选择了数首唐诗进行演唱，分别是《静夜思》《悯农》和《春晓》。由于是初学者，他们基本不理解诗句的意思，读都困难，更不用说唱了，我便从字开始，逐字逐句地翻译、解释给他们听。最终，他们把诗句生生地啃了下来。期间有个周六是毛里求斯的公休日，全国人民都放假休息了，但学生们依然主动要求到学校排练，那天，...