一年级语文《口耳目手足》:详细讲解+课外拓展整理给孩子们

《口耳目手足》这一课,是一年级上册语文课本识字的第三课。这一课,也是和老版教材不一样的一课,老版只有《口耳目》,新版变成了《口耳目手足》,新增了“手足”,这可以让孩子更全面地认识我们的身体。在生字这一块,后面还需要掌握“站”和“坐”这两个字。这一课,主要有两个主要部分。第一部分,是看图识...

以赛促教展风采 科学衔接助成长——桂林市龙隐小学语文组开展“教...

为落实《桂林市七星区第三期“领雁工程”教师培养实施方案》《七星区“教坛新星”培养实施细则》要求,提高青年教师的教学技能,桂林市龙隐小学语文组于9月18——19日组织全体语文教师开展了“教坛新星”幼小衔接语文课堂教学竞赛活动,此次竞赛活动内容为一年级第一单元识字单元。本次竞赛共13名教师参与,她们精心创设了...

一年级秋学期语文新教材插图变化:眼儿晶亮、笑靥如花、黑发遮额

在“我爱学语文”章节里,初版本里的孩子的眼睛,都是很不自然的绿豆眼。初版而2024年版本里的孩子,都画出了明眸善睐的专注、纯真的味道。2024版之前版本里以“口耳目”作为标题的课文,2024年版标题改成了“口耳目手足”,插画也由之前的民国风,换成了当代儿童,看起来充满了青春活力,爽心悦目多了。2023版...

一年级语文上册04:识字3《口耳目》课堂笔记、微课视频、教材分析...

一年级语文上册,识字3《口耳目》微课视频(二)知识点一、我会写口kǒu(人口、口才)耳ěr(耳朵、木耳)目mù(耳目、目光)手shǒu(小手、手里)二、我会认足zú(手足、足下)站zhàn(站立、站住)坐zuò(坐下、做好)三、认识笔画四、问题解疑1.人为什么要“站如松,坐如钟”?因为站如松...

部编版一年级上学期语文课文《口耳目》教学反思(1)与同步练习

根据低年级学生的年龄特点,我采用多种有趣的形式识字,如请学生猜一猜,指一指,连一连,给生字编儿歌等,学生在轻松愉快的氛围中识记生字,使得本节课的教学效果较好。2.自主合作的学习方法。《语文课程标准》强调:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的...

广电云课堂(一年级语文)3 口耳目(含识字4生字)

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「最适合家长的复习材料」语文一年级上册《语文园地一》复习方法

语文园地一一口语交际—我说你做目的是培养大家说话和听话的好习惯,既要学会听懂别人的话,又要能够执行别人的话。1.大声说,让别人听得见2.注意听别人说的话。二阅读理解—《小白兔和小灰兔》1.带着问题读文章:①小白兔为什么有那么多的白菜?因为小白兔用老山羊送的菜籽种了很多白菜。②文章讲...

小学一年级语文上册:第一单元生字扩词《看拼音写词语》+答案

2金木水火土一十一半一月一个一人二月二十十二二人三月三十十三三人三个三天上下上去上来3口耳目人口可口口子耳目目光目的耳朵耳机手机大手4日月水火日月日子日光田地水田禾苗锄禾火苗火光大火5对韵歌虫子害虫小虫白云云彩乌云大山山上火山语文园地一

一年级上册语文要素梳理

（教材72面识字第9课《日月明》及课后习题三通过两个部件的组合“氵目泪；亻木休；不正歪”来猜字的意思，引导学生感受会意字构字方法，根据构字特点识字会意。）5.多渠道识字。*语文园地“识字加油站”呈现各种识字途径，如：*语文园地一15面“识字加油站”引导学生在谜语诗中识字；*语文...

广州小学语文课本大变脸:先识字再学拼音,增加不少儿童诗

一年级语文新旧版教材有何不同●最大不同在于学习拼音与识字的先后顺序。●旧版教材的目录是:入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文;而新版教材的目录顺序为:我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。新版教材只保留《口耳目》、《小小的船》、《四季》、《画》、《日月明》、《影子...