迎安镇中心幼儿园小班组开展小班幼儿建构游戏存在的问题研讨活动
为了进一步促进教师专业化成长,提高教师组织教学活动的能力,2024年3月6日下午,江安县迎安镇中心幼儿园小班教研组针对“小班幼儿建构游戏存在的问题”开展了一次研讨活动。每位教师提出了,有的老师认为游戏内容过于单一、游戏时长不够、游戏过于注重表面性的“知识”教育等问题,大家将问题一一提出解决策略。最后,年级组...
...趣”培专注力——合肥市长江路幼儿园杏林分园小班年级幼小...
为此,合肥市长江路幼儿园杏林分园小班年级组组织开展了幼小衔接系列活动。在教育活动中提升专注力集体活动为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境,进行师幼互动、同伴互动,让幼儿带着趣味愉快地进行学习。教师在集体活动中制作精美的幻灯片,巧妙设计游戏,生动形象的语言,精美的教具等激发幼儿参与活动的积极性,在集体...
分享有温度 成长有力量—永长街幼儿园户外自主游戏案例分享活动
永长街幼儿园将继续落实“以游戏为基本活动”的理念,遵循自主游戏理念的真谛,在游戏中见证孩子的成长与进步,让“真”游戏点亮孩子的快乐童年!
支持幼儿在一日生活中自我决策
通过挖掘晨间入园环节的特点和背后的教育价值,教师可以更好地为幼儿提供自主决策的活动内容和游戏材料,让其感受集体生活的乐趣,从而实现小班幼儿喜欢来园、中大班幼儿自主学习的教育目标。2创设支持幼儿自我决策的创造性游戏环境游戏是幼儿的主要活动方式,根据游戏形式和内容的不同,可以分为结构类游戏和创造性游戏。结...
天元区近百名幼教人齐聚新马中心幼儿园 开展小班主题建构游戏观摩...
天元区近百名幼教人齐聚新马中心幼儿园开展小班主题建构游戏观摩与研讨红网时刻株洲11月19日讯(通讯员李潇潇)11月18日,天元区各园长和教师近百人相聚在新马中心幼儿园,交流经验,共研建构。新马中心幼儿园赖冰园长对领导和各位园长、老师的到来表示热烈欢迎。理论学习是为了更好地实践,“知之而不行,虽敦...
阿尔巴斯中心幼儿园——游戏故事:“城堡”建构之路
阿尔巴斯中心幼儿园倾听儿童相伴成长“城堡”建构之路小班游戏故事游戏背景《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:“游戏是幼儿园的基本活动(www.e993.com)2024年9月9日。”建构游戏能促进幼儿的智力发展,幼儿在摆弄积木建构造型时,能体现认知的过程,也能反映对现实生活的理解和再现。小班幼儿正处于认知和行为的建立发展阶段,而建构游戏对于...
滚铁环、跳皮筋、踩高跷……这家幼儿园的民间游戏值得一看丨走进...
小班幼儿对节奏鲜明的儿歌很感兴趣,所以,在早操中老师带着孩子们边唱歌边做动作。融入运动中的民间体育游戏幼儿园的墙上,印刻着以前的孩子们在春、夏、秋、冬不同时节玩的游戏。造房子、踢毽子、跳牛筋等,是不是看着很熟悉,小时候还玩过?但可惜的是,现在的小朋友,估计很多都没见过,更没玩过了。
【自主游戏】幼儿园自主游戏的设计与组织策略
自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程,这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足,天性自由表现,积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程[1]。以自主游戏的内涵出发,幼儿园教师应明确自己在自主游戏中的角色定位,尊重幼儿的意愿...
幼儿园区角内容的设置与创设要求,超实用!园长、幼师都收藏了!
例:建构区,结合小班幼儿善于模仿的心理特点和小肌肉群不够发达的生理特点,可为他们提供体积大、便于取放、类别相同的建构材料。而大班幼儿动手能力强,思维敏捷,在提供建构材料时,则要注重多样性和精密性,以满足他们的探究性和自主发展的需求。社会性区角在设置上也应注意针对性,角色简单、分工明确的娃娃家应设在...
玩转“游戏” 大有“学问”
以游戏为基本活动形式”;《幼儿园工作规程》指出,“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”;《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求,“以游戏为基本活动,保教并重”;《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确提出,“坚持以游戏为基本活动,保教结合”;《3-6岁儿童学习与发展指南》也重申,“要珍视游戏和生活的独特...