2024新版小学体育教资面试真题+教案+逐字稿+答辩93页
师:身体不舒服的同学出列观摩学习,其他同学检查身上有无尖锐物品,有的话请交给老师,下课找老师认领。师:接下来我们进行准备活动,全体都有,向右转,跑步走,1-2-1,听老师口令,“小兔子跳跳,小刺猬滚球,大象甩鼻子”。师:齐步走,还原成四列横队,立定,向右转,以中间同学为基准,两臂平举成体操队形散开,我们...
《红楼梦》与高考|红楼梦|曹雪芹|考试_新浪新闻
《红楼梦》整本书阅读,重在引导学生构建自己对文学经典名著的阅读方法和知识系统,不应超过9课时,不能因此削弱冲击其他教学内容。尊重地区、学校和学生实际,不搞“一刀切”“齐步走”,不能贪多求全求深。应跳出语文学科思维,因材施教。如果学生对《红楼梦》特别感兴趣,教师当然应予以鼓励。但也要遵循教育教学规律,...
上海尚德实验学校20年|《上海教育》专题报道:走出一条“未来学校...
“匠心杯”通过教育教学论文案例征集,协同专家帮助教师将教学实践凝练为成果。“尚德杯”组织开展教案课件展示、课堂教学展示与教学效果的研讨等活动,在全校范围内营造浓厚的教学研讨氛围,使教师们共享实践智慧。去年,“尚德杯”中青年教师课堂教学展示活动中,教师殷彦楷执教跨学科课程“知识与语言”,其驾驭课堂的能力受到...
有效课堂教学中你不可不知的十种科学行为 | 支招
在学生之间具有明显差异的班级中,一定要打破“齐步走”的格局,提倡“异步行”的做法。其中,分层递进,因材施教,仍然是一个好的教案原则。课堂教案中,在面向全体学生,促进人人成功的指导思想下,要协调教案目标和要求,将教案要求置于各层次学生的“最近发展区”之中,同时调动学生学习可能性的易变因素,使教案要求与学生...
重构教学,解放学生的创造力
重构课堂,就是要走出“齐步走的复习、灌输式新授、刷题式巩固”的“三步走”线性课堂结构,在陶行知先生说的“六大解放”和好奇情境中构建个性化学习方式,让更多学生到达创造力培养的最近发展区。以上述那堂课为例,要讲什么没告诉学生,“知识树”究竟长成怎样更合理、更有个性和创意,学案上的图形能分解成多少...
有效课堂教学的十种科学行为
在学生之间具有明显差异的班级中,一定要打破“齐步走”的格局,提倡“异步行”的做法(www.e993.com)2024年9月11日。其中,分层递进,因材施教,仍然是一个好的教案原则。课堂教案中,在面向全体学生,促进人人成功的指导思想下,要协调教案目标和要求,将教案要求置于各层次学生的“最近发展区”之中,同时调动学生学习可能性的易变因素,使教案要求与学生...
那些相见恨晚的有效课堂教学的10种科学行为,你GET了吗?
在学生之间具有明显差异的班级中,一定要打破“齐步走”的格局,提倡“异步行”的做法。其中,分层递进,因材施教,仍然是一个好的教案原则。课堂教案中,在面向全体学生,促进人人成功的指导思想下,要协调教案目标和要求,将教案要求置于各层次学生的“最近发展区”之中,同时调动学生学习可能性的易变因素,使教案要求与学生...
福建省教育厅关于印发福建省义务教育“体育与健康”教学指导意见...
教学内容评价标准队列队形集合、解散、立正、稍息、报数、蹲下、起立、向前看齐、向右看齐、原地三面转法、原地踏步、立定、齐步走能形象说出原地三面转法、原地踏步、立定、齐步走的动作方法及动作要点;知道合作的重要性。在集体练习中能较熟练地做出原地三面转法、原地踏步、立定、齐步走等动作。能...
如何实施有效课堂教学
在学生之间具有明显差异的班级中,一定要打破“齐步走”的格局,提倡“异步行”的做法。其中,分层递进,因材施教,仍然是一个好的教案原则。课堂教案中,在面向全体学生,促进人人成功的指导思想下,要协调教案目标和要求,将教案要求置于各层次学生的“最近发展区”之中,同时调动学生学习可能性的易变因素,使教案要求与...
泉州市洛江区:法院高校“手牵手” 院校共建“齐步走”
洛江区人民法院积极发挥自身司法资源优势,支持仰恩大学开展课题调研、学生实习、庭审观摩等实践教学活动,此次法律实践是加强院校交流、推动高校与法治实务部门深度协同、培养高素质法学人才的重要举措,有效促进审判机关与高校优势互补,进一步推动了理论研究与司法实践相结合,有效提升了高校学生司法实务水平,为审判实践提供了更多...