第3 课:听我说!听觉注意力训练亲子课教案
下次课可以让孩子分享自己复述故事的经历,互相交流故事中的有趣情节,进一步提高孩子的语言表达能力和听力理解能力。鼓励家长在日常生活中继续通过类似的游戏和活动,如小声传递消息等,来锻炼孩子的听觉注意力。七、教学反思在游戏过程中,观察家长和孩子的互动情况,是否存在指令难度过高或过低的情况,以便在后续教学中调...
评价活动设计-三年级英语人教版素养教案
语言能力:通过听力理解、口语表达、阅读理解和书面表达等多种形式,全面考察孩子们的语言掌握情况。社交技能:观察孩子们在小组活动中的合作与交流能力,评估其社交技能的发展。情感态度:通过学生的课堂参与度和学习态度,了解他们对英语学习的兴趣和自信心。情境化评价任务模拟交友场景:设计真实的交友场景,让孩子们在...
高一英语教案:《Warming Up》教学设计
第二步:两人活动,学生根据听力练习提出的问题做出假设性回答;第三步:听录音,学生完成听力练习2、3;(建议听力材料播放两遍,第一次播放时要求学生只听录音不做题,可以根据自己的理解和判断写下录音材料中出现的关键词,在第一遍结束后归纳出听力材料的主要内容。第二次播放时完成课本的配套练习)第四步:提问学生...
四年级下册口语交际说新闻教案
教师可以通过模拟不同的情境来进行教学,让学生学会在不同的情境中运用适当的语气、声音、表情等来表达自己的意见。第三,提高听力水平。在四年级下册口语交际说新闻教案中,学生需要通过听取他人的演讲和即兴发言来提高自己的听力水平。教师可以采用各种方式来培养学生的听力能力,如播放录音、通过角色扮演等。第四,开展...
义务教育新课标 | 新课标英语教学设计案例解读及四大模板
我们将解读2022版义务教育英语课程标准里的四个初中英语教学设计案例,并整理出单元整体教学、对话、阅读和读写结合四个教学设计模板(用时请将蓝色字体删除),希望大家通过联想记忆,记住这些套路,轻松过渡到“新课标、新课堂、新阶段”。一A、单元整体教学设计...
2013—2014年合肥四十二中期中考试教学安排
三、期中教学检查1、11月7日下午下班前,七年级各备课组长将本组教师教案和集体备课本送交教导处相关人员处备查;11月8日下午下班前,八、九年级各备课组长将本组教师教案和集体备课本送交教导处相关人员处备查(www.e993.com)2024年10月9日。教案检查具体安排如下:语文、外语:周艳艳、杨炜...
边练听力边折纸鹤 浙师大指令英语“玩”出新风尚
“指令英语”进课堂一张纸掀起的教学改革为什么把手工引入听力课堂?在骆传伟看来,传统的听力训练方法让人“吐槽”已久,边听边做题的教学模式也让英语愈加远离学生生活,他们对学英语则会越来越提不起劲。他认为,英语学习应该是个“心领神会”的过程,其核心就在于“运用”。于是,他灵机一动,琢磨出了一套“...
用心教育 | 22年一战上岸三峡大学(学科英语)403分经验分享
语言学与语言教学(100分,1h)+听力考试(100分,1h)复试;②综合素质面试(80%):面试(80分,20min)+一贯学业表现(20分)。③复试参考书:《王蔷教学法教程》(第二版);《语言学教程》(胡壮麟第二版)。2.复试流程①线上复试流程:第一次演练—第二次演练—同等学力考试—笔试—面试。
喂饱中小学生的听说读写, 这份英语报纸我从小看到大!
报纸内容根据小学课标设计,内容贴近课堂,且有英美专家把关,语言地道。儿童为英语的初学者,听听力是学习英语最好的方式之一,耳朵这一关打通了,英语学习不再犯难。每期必配的外籍编辑朗读的地道的英语音频,可以给孩子磨耳朵,结合配套练习册巩固知识内容,全面提升英语的听说读写!
上好公开课的几项隐藏技巧,分享给你
不妨把“概括”说成“谁能把这篇长文说短些呢?谁能把这一自然段说短些呢?”特别是对小学教师来说,在表达语体风格上,老师应由“以教案为本”向“以语为本”转化,善于运用鲜活的儿童口语,重视课堂言语交际的功能。教学语言要有情趣化,适切儿童的言语,适切儿童的情感。