小学数学《解决问题》教案
2.经历探究在一条直线上用正、负数表示距离和相反的方向的过程,发展几何直观、抽象意识、推理意识等核心素养。3.体会数学与生活的紧密联系,学习数学的兴趣。二、教学重难点重点在一条直线上用正、负数表示距离和相反的方向。难点建立数学模型。三、教学过程(一)导入新课多媒体展示主题图并创设情境...
固始县元光小学青年教师2023年个人成长总结(三)
2.尝试新的教学方法:尝试将多媒体、游戏化教学等新颖的教学方式融入课堂,激发学生的学习兴趣。3.定期参加体育锻炼,保持身体健康,为教学工作提供充足的精力,同时学会调整自己的心态,面对工作中的压力和挑战时,保持乐观、积极的心态。单业静(数学教师)在自我继续教育和专业成长的道路上,我通过一年的努力,目前我做到...
学霸的「自学书单」, 省下课外补习费, 孩子悄悄惊艳
包含语文、数学、英语、物化生地,以及学习方法五个大类,适合小学到高中不同年龄段的学生自学,对标考试要求,从教材解析,到预习、复习的作业习题,课前、课中、课后全兼顾。教辅买多不如买对,这份入手指南请收好!一、综合1.《小黑书》:囊括语数外的相关重点知识适合年龄:小学、初中整套小学版《小黑书》内...
浙江省小学数学“好课堂·好教研”展示活动举办
丁杭缨还总结了教师们实现超常规成长的法宝与秘诀。演绎经典课例浙江省教育厅教研室评价部主任方张松,作了题为“基于‘玩学空间’小学数学游戏化学习的价值追求”的专题讲座,通过两节游戏课,让学生运用数学学科知识、思维方法创造新的数学游戏,挖掘数学学习的乐趣与深度,提升学生的数学思维和创新能力。东北师范大学马...
以学习者视角迭代教学设计
首先围绕学习内容设计驱动问题,选择学习材料,根据“学”的内容确定“教”的方式,让学生独立经历学习,并通过教学案记录学生思考的印记,做到“学习有痕迹”;同时通过倾听他人见解,分享自己的想法,做到“交流有依据”;而教学案根据“逆向设计”原则,先设计检验学生是否学会的评价内容,检测学习结果,评价学生的思维进阶水平,...
江外推荐官 | 魅力小学幸福启航!小学部2024级教师团队精彩亮相
年级团队负责人,语文学科带头人,中共党员,大学本科,四川省“国培计划”优秀典型案例二等奖,绵阳市中小学教师课堂教学大比武一等奖,江油市小学教育质量综合评价特等奖,江油市课堂教学大练兵特等奖,江油外国语学校“巾帼建功标兵”,江油外国语学校优秀班主任、优秀共产党员,江油外国语学校“1+D”群文阅读优秀课例特等奖...
教师资格/招聘小学数学:人教版五年级《小数乘整数》教案(五)
1、通过自主观察、探索思考、合作交流、技能训练等过程,让学生发现小数乘整数的计算方法,理解算理和小数乘整数的意义。能快速、准确地进行计算。2、指导学生自主总结并熟练掌握小数乘整数的计算法则。3、培养学生善于观察,善于发现、解决问题的良好习惯,让学生在学习探索过程中体会“化归”、“算法多样化”、“优化算...
小学数学面试-《0的认识及有关0的加减法》教案
学会0的加减法。教学工具(或教学准备):课件、展示板、三角板、直尺。教学过程:一、创设情境,引入新课通过创设情境,联系生活,来导入新课:小朋友,今天的数学课请来了一位小客人,你想知道它是谁吗?(播放课件,出示小猴)二、发散思维,充分想像
武汉小学文化大道分校喻中华:让思维教育厚植于学校沃土
她对学生要求严格,一二年级的孩子们要熟练运算二十以内的加减法,三年级要把百以内的加减法写熟练,四年级要会运算千以内的加减法。打着拍子数,敲着小碗数,和家长、老师PK……喻中华尝试通过各种方式锻炼孩子们的口算基本功,为后续数学能力的增长,奠定扎实的基础。
中小学数学《圆周运动》教案
中小学数学《圆周运动》教案一、教学目标知识与技能知道描述圆周运动快慢的两个物理量——线速度、角速度,会推导二者之间的关系。过程与方法通过对传动模型的应用,对线速度、角速度之间的关系有更加深入的了解,提高分析能力和抽象思维能力。