自相矛盾 创新教案

（1）引导学生结合对“矛”和“盾”的了解，说说“矛”和“盾”的特点。（“矛”锐利，“盾”坚固。）（2）鼓励学生把“矛”和“盾”两个字与“锐利”“坚固”结合起来说一说，进行词语搭配与说话的训练，鼓励学生各抒己见。（如：古代人在战斗中用锐利的长矛刺穿敌人的胸膛；古代人在战斗中用坚固的盾抵挡...

关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知_ 重要文件...

GL181陈晓惠浅谈品德与社会备课与课堂的有效衔接KX38陈曦浅议在信息课题中让学生自主学习的方法GL43陈瑞山新时期校长应该做到“八个必须”KX43陈蓉小学信息技术教师教学设计能力的三个阶段GL203陈秋玲浅谈学生厌学的原因及对策GL144陈佩华谈我的班主任工作历程——所做与所思的点点滴滴KX13陈...

没有辅导班,作文怎么办:这套小学作文书,简直就是一个活家教!

教师点评从文章的内容、语言、结构等诸多亮点方便予以剖析,手把手教学生掌握写作技巧,轻松提高写作水平。03教、学、练、批四位一体04六步教学,全息指导。每个教学单元分为先来审题、拟定提纲、打开锦囊、巧用素材、破茧成蝶、牛刀小试6个版块,有指导、有方法、有素材、有秘籍,有升格,有强化。05...

2020年中国大语文行业研究报告|教学|教研|数学|新课标|英语_网易...

从授课方式来看,语文教师的授课语言往往抑扬顿挫,相较于数学与英语而言,声情并茂的授课风格具备更强的课堂表现力,“网感”基础相对较好,语文教师线上化教学的临场感更强。从学习方式来看,阅读模块的线上练测系统相对成熟,写作模块的基础批改与评阅功能也初具雏形,朗读、背诵、默写、听写等日常练习、限时测试与自动评...

福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示

江秀玮浅谈小学英语课导入方法江炜浅谈闽教版小学英语音标教学黄芸用游戏激发兴趣,让英语播种快乐黄添华中学英语课堂提问策略与技巧黄庆宁开展泛读教学,提高阅读能力黄琳浅谈小学英语教学中的有效激励策略黄辉鹏新课程背景下初中英语任务型语法活动课的设计与实施胡娟“集中认读,分步要求,循环复习,综合...