深圳仅三所!锦田小学获评广东省中小学教师信息技术应用能力提升...
深圳市锦田小学的“提升工程2.0助力‘思乐课堂’锦田模式构建与教学创新”整校推进案例,凭借其创新实践和卓越的教学成果,被评为广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进典型案例特等奖。
「课程思政」中小学时事课堂教学
搭建平台、锤炼骨干、打造优秀、树立典型,引导中小学(中职校)思政课教师树立现代育人理念,增强教育教学专业素养,注重用鲜活时政事例教育学生,精讲深析,落细、落小、落实社会主义核心价值观教育,引导广大中小学生树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
中国教育信息化市场调查研究与发展趋势预测报告(2024-2030年)
2.10国外教育信息化经验总结2.10.1政府引导推动2.10.2集成社会资源构建资源库2.10.3建设全民学习的开放平台2.10.4提高教师信息技术能力第三章中国教育信息化投资与进展情况分析3.1中国教育IT投资情况分析3.1.1教育经费投入规模3.1.2教育IT投资情况分析(1)教育IT投资规模分析(2)教育IT投资产...
浅谈小学信息技术教学工作中的几点反思
要学会在名校长工作室中培养管理能力和统筹协调能力;在青蓝工程中指导青年教师,提升自己更全面的专业技能和各项能力;借助区级教研平台将一些理念和技能积极的分享给更多人,真正发挥出骨干教师的意义;在校本教研方面,目前由于信息技术专业教师只有笔者一个人,故在校内只能与其他教研组进行联合教研,借助这样的平台可以将信息...
开源证券:悠可集团全面覆盖美妆价值链的成熟平台 市场份额领先
通过整合其在美妆行业的广泛网络、资源、专门知识及技术,悠可建立一个品牌孵化平台。新兴及成熟美妆品牌均受益于悠可卓越的全渠道电子商务网络、高度社交化及数字化的本地销售及市场推广专门知识、数据驱动的品牌及产品选择能力、世界级品牌网络、全面而专门的客户服务、以及创新技术解决方案。
人大代表赵超建议:微博微信等社交网络可用于教学
新浪财经讯全国人大代表、步长集团总裁赵超在其上交的2014两会提案中指出,目前信息技术教育、信息技术与学科课程整合、现代远程教育以及中小学网校等发展迅速,但信息技术在中小学教育教学中还未能广泛应用,由于传统的教育思想根深蒂固,许多教师的观念未能及时转变,习惯了一支粉笔、一张嘴、一块黑板的课堂教学,不能借助现...
新媒体平台特征及其在农产品市场营销中的作用
而新媒体平台是基于互联网技术的,用户可以利用PC、平板电脑、手机等终端,随时进入相关平台查看与农产品相关的各种信息。其次,在一些农产品的销售与宣传中,传统大众媒体由于受时空因素影响较大,容易导致农产品买卖双方的信息传递速度不一致,引起信息不对称。通过新媒体平台,消费者可以根据个人喜好选择即时获取农产品生产者...
重磅发布!新冠疫情期间中小学在线教育互动研究报告全文来了!
在总体互动指数上,高中老师互动指数最高,信息技术学科的互动指数最高。重点/示范学校教师的互动指数明显高于一般学校,直辖市区教师的互动指数明显高于镇、村。教龄为5-10年的教师互动指数最高。4所调查老师对39个在线教育产品均有使用,超过10%使用率的从高到低依次是:微信、QQ等社交通讯软件,钉钉移动办公平台,国...
停课不停学 中小学在线教育互动研究报告发布
[1]注:本报告中“在线教育”是指通过信息和互联网技术进行教育和学习的方式方法,“在线教育产品”包含社交工具型,通讯工具型,平台服务型,教学具型,公共资源型,学科内容型,综合辅导型七类,后文有具体划分。2、测量指标1、互动指数。本研究列举了七项主要的在线教育互动方式:提问语音连麦、提问视频连线、在线...
如何通过校外科普教育为科学教育做“加法”?| 关注
4.利用新媒体和信息技术方面的问题很多科普教育基地在社交媒体平台有公众账号,主要提供图文形式的科普内容,有时也会邀请专家进行直播,但使用视频账号开展科普教育的组织机构还不多,科普视频特别是针对青少年需求和特点的内容较少。利用社交媒体或数字信息技术开展参观前、参观中和参观后持续咨询支持服务的高质量数字化实体...