教师资格/招聘小学数学:《整数乘法运算定律推广到小数》教案(十)

(板书:字母式)(一个一个来)板书同时教师完整表述:乘法交换律:交换两个因数的位置,积不变。乘法结合律:先乘前两个数或者先乘后两个数,积不变。乘法分配律:两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加。得出结论:师:通过同学们的举例验证,消除了我们的疑问,一致认为……(擦掉?)...

高三数学教案:《平面向量》教学设计

点评本题巩固了向量加减的定义及向量加法的交换律、结合律等基础知识.求解时需将杂乱的向量运算式有序化处理,必要时也可化减为加,减低出错律.注意:AB→=-BA→,+CB→=AB→.变题作图验证A1A2→+A2A3→+A3A4→+…+An-1An→=A1An→(n≥2,n∈N).例2如图,在ΔABC中,D、E为...

广饶县兴安小学成功举办广饶县小学数学大单元教学研究

其中,侯慧灵老师通过从单元的现实背景、从长程融通的基本方法和单元相通的数学思想3个方面提出核心问题,把握单元内部或单元之间的本质联系,重整结构化的学习内容;张东程老师分享的是种子3.0第二章节种子课达成深度学习的三个操作路径,用加法交换律为例,谈到如何让学生越学越想学。第一场交流会结束后,由小组长任金...

大伟分享 | 教学内容与策略|用结构的方式教学生学结构

它是从证明到运用的知识,从产生到发挥作用的结构。关于加法交换律,有一种用生活中的现象理解的方法,那就是到商场买A和B两件商品,两种付款方式:一种先付A商品的再付B商品的,第二种是先付B商品的再付A商品的,两种付款方式的总额一样多。在这一教学内容的导入材料中,也有用《庄子??齐物论》中“朝三暮四...

教学案例《用字母表示数》---让学生在“快乐学习”中成长

??在授课环节时,为了让学生经历探索,并理解加法交换律,加法结合律的含义,会用字母表示加法运算定律。??我多处使用了常用工具聚光灯,这样可以将课件页面进行局部聚焦,让学生能够将注意力集中于此。聚光灯开启的时候,可以根据需要对工具进行调节,选择圆形或者方形聚光灯;同时它还具备“关灯”功能,聚光灯也可以调节区域...