六下第四单元第三课《发现变化中的新物质》| 科学鱼免费网课

实验材料:蜡烛、火柴(自备)、木试管夹、载玻片、玻璃杯(自备)通过上节课的学习,我们知道了有新物质产生的变化是化学变化,没有新物质产生的变化是物理变化。在过生日时,我们都会点蜡烛许愿。那么,蜡烛燃烧时发生了什么变化?能看到什么现象?会有新物质产生吗?下面就让我们通过实验来探究一下吧,具体步...

学科教案 课题2 化学是一门以实验为基础的科学(第1课时)

我抓住蜡烛燃烧的“前”、“中”、“后”三个环节,培养学生对实验现象的观察和分析能力,为以后的学习打下良好的基础。在课程设置中采用了让学生边实验边探究的教学模式。同学5人一组进出行分组探究实验,探究有关蜡烛物理性质,相互补充观察到的现象,使学生更全面地掌握有关物质性质的描述。然后在实验过程中,通过同学...

九年级化学上册第一单元 化学是一门以实验为基础的科学

(板书:课题二化学是一门以实验为基础的科学)二、对蜡烛及其燃烧的探究(边做实验边完成下表)1.陈述:既然化学是一门以实验为基础的科学,今天我们就通过探究一个小实验来体验一下化学的奥秘。2.组织学生进行实验研究,讲述:在点燃蜡烛前,请大家开动脑筋,运用各种手段仔细观察蜡烛的组成、形状、颜色、气味、...

初三化学粤教版九年级上学期期末考试试题

15.(8分)如图所示,I～IV各步反应是初中化学涉及到的有关化学反应(箭头指向表示物质转化,部分反应物、生成物或反应条件略去),其中甲、乙、丁均为氧化物,甲、丁为气体且组成元素相同,乙在常温下是无色液体,丙能支持燃烧。(1)丁的名称是___。(2)I对应的化学方程式:___(3)II有多种转化途径:①若II...

初三化学沪教版九年级上学期第一单元检测试题

A.红磷B.蜡烛C.木炭D.硫14.下列实验操作能够达到目的是ABCD测定空气中氧气含量比较MnO2和Fe2O3的催化效果收集氧气并测量氧气的体积探究可燃物燃烧的条件A.AB.BC.CD.D15.实验结束后,下列一起放置方法正确的是()...

高三化学教案:《物质的组成》教学设计

同素异形体在一定条件下可以相互转化,其转化过程破坏原有化学键,因而属于化学变化(www.e993.com)2024年11月5日。同素异形体在纯氧中充分燃烧的产物是唯一的,因此可以由此两个方面证明其互为同素异形体。③单质可分为金属与非金属两大类,金属单质具有金属光泽、导电、导热,固态时有延展性;在化学反应中是还原剂。非金属单质一般没有金属光泽,质...

《化学学科知识与教学能力》(初级中学)考试大纲

(1)掌握与中学化学密切相关的大学无机化学、有机化学的基础知识、基本原理和高中化学知识与技能。(2)掌握初中化学知识和技能,具备化学学科的实验技能和方法,能够运用化学基本原理和基本方法分析和解决有关问题。(3)了解化学科学研究的一般方法和化学研究的专门性方法,化学学科认识世界的视角及思维方法;了解化学发展史...

他开创了现代化学,却死于断头台

做实验的拉瓦锡这些数据表明了这样一个事实:在这个封闭环境内,物质的整体质量没变,只是空气中的一部分进入了水银,然后又被释放了出来。第二次实验释放出来的气体,性质与普利斯特里描述的完全一样,能够让蜡烛燃烧的更旺,让小白鼠变得更活泼。但是,与普利斯特里不同的是,通个这个实验,拉瓦锡开始怀疑传统的燃素说,...

九年级化学第一单元课题三《走进化学实验室》同步训练,附答案

11.下列有关实验中的注意事项叙述错误的是()A.酒精灯内的酒精量最多不能超过酒精灯容积的2/3B.试管夹夹在距试管口约1/3处C.给试管中液体加热时,液体量不能超过试管容积的1/2D.取用液体药品时,没说明用量,一般取12.蜡烛在燃烧的过程中的下列叙述,正确的是()...

“陇西名教师”候选人风采展示

陇西县思源实验学校张继剀张继剀,男,汉族,1974年9月出生,中共党员,中学高级教师,甘肃省骨干教师。自1996年8月参加工作以来,先后在陇西县碧岩初中、陇西县教育局、陇西县思源实验学校工作,现任陇西县思源实验学校副校长。本人先后荣获县级、市级优质课7节;省级优质课3节;县级教育论文评比活动一等奖2次;省级一等奖2次...