教学过程设计第1课-三年级英语素养教案人教版

教学过程设计第1课-三年级英语素养教案人教版《核心素养导向教学设计丛书:人教新版英语三年级上册》中的Unit3"AmazingAnimals"第1课时!这个单元不仅让我们走进奇妙的动物世界,还巧妙地融入了核心素养的培养,让英语学习变得既有趣又高效!课前预热,趣味引入一上课,老师就用了一个超有趣的小游戏来引入主题——播...

学情分析建议-人教版素养教案三年级英语

人教新版英语三年级上册,特别是那让人爱不释手的Unit3"AmazimgAnimals"(正确应为"AmazingAnimals"哦!)。让我们一起来深度剖析这个单元的学习目标设计,并给出一些学情分析的小建议吧!学习目标设计亮点语言运用能力亮点:本单元不仅要求学生掌握新词汇如“lion,elephant,panda”等,还强调学生能够运用“Itha...

发展评价活动-人教版三年级英语素养教案

发展评价活动-人教版三年级英语素养教案2024-09-2412:42:24来源:想左看齐山东举报0分享至评价活动设计亮点满满首先,这本书的评价活动设计简直让人眼前一亮!它摒弃了传统的单一考试评价方式,构建了一个多元化、情境化、过程性与核心素养导向的评价体系。情境化角色扮演想象一下,学生们在模拟的...

“人教版”英语怎么学?重庆英语老师创新深度学习教案

从“人教版”教材每个单元提炼出核心内容,比如三年级(上)第一单元Hello,其核心内容是学校、文具、问候;第二单元Lookatme,核心内容是身体部位、问候;三单元Let'spaint,核心内容是颜色、问候。通过分析,老师们发现小学英语整套教材主要以话题为线索进行设计,这样的安排可以根据学生的学习水平和认知能力帮助学生理解...

南山区开展新教材新高考背景下高中“同课异构”教研活动

省教研员罗永华博士肯定了两位老师在教学设计里体现的学科核心素养,六要素整合的内容观、英语学习活动观、教学评一体化的评价观。同时提出关于新教材的教学提出几点思考和建议:教学要有顶层设计。要开展单元整体教学,教师应该领悟教材编写意图,把整个单元的主题意义的思路和观念提炼出来。