高铁“进化”史——合肥市长江路幼儿园杏林分园大班自主角色游戏

1、相信幼儿:教师应充分相信幼儿,放手让他们大胆玩、大胆演,关注他们在游戏中的表征行为、替代行为等的发展。2、观察幼儿:教师应成为游戏的“场务”和“配角”,观察幼儿的活动,提供必要的支持和帮助,发现新的游戏生长点。观察者:了解幼儿的活动,欣赏他们的自主探究行为。启发者:通过谈话活动、图片视频等方式帮助...

为什么儿童需要游戏?——探寻自主参与的力量

首先,游戏是儿童理解世界的重要方式。通过游戏,他们将生活中的角色和情景搬到自己的小世界里,用他们的视角去模仿、演绎和创新。这种自主性的参与让他们感到被尊重和信任,进而增强他们的自信心和责任感。更为重要的是,这种主动参与的游戏中,儿童不仅学习到了具体的知识和技能,例如算数、语言交流、角色扮演,还在潜移默...

合肥市长江路幼儿园杏林分园:聚焦自主游戏 教研共促成长

张梦瑾老师以中二班自主角色游戏《忙碌的小医院》为例,结合对幼儿游戏的持续观察,以倾听“病人不见了”、“被拦住的医生”、“小医院新体验”、“救护车开不动”等四个游戏中孩子最真实的声音,更加深入、全面地认识到每一个孩子,细致地讲述自己在倾听过程的感受,以及对儿童成长的重要发现。通过“观”、“听”、...

洪江市安江幼儿园:走进角色游戏,点亮快乐童年

华声在线4月20日讯(通讯员段彦琼)为继续推进清廉文化进校园，贯彻幼儿园课程游戏化，促进幼儿园角色游戏的开展，切实提高教师教育教学水平，让幼儿做游戏的主人，4月中旬，怀化洪江市安江幼儿园开展了大型角色游戏主题活动，在全园掀起了角色游戏比武、教研、反思总结的热潮。游戏从贴近幼儿生活情境出发，包括医院、游乐...

创造“和而不同”的幸福教育生活——访青岛市市北区四方幼儿园...

如：大班幼儿在两个活动室之间的场地上玩表演游戏，同楼层小班的幼儿可以随时观看并接受哥哥姐姐的邀请参与互动。角色游戏中，大班的“外卖员”“小导游”，将“业务”发展到小班。小班幼儿的角色从最初点餐的小顾客、跟随导游游览的小游客，逐渐变为哥哥姐姐的小帮手????在“大带小”游戏时间里，幼儿园俨然...

如何引导幼儿走出“小团体”,融入“大集体”?|“寻找榜样园长...

创设主题活动(www.e993.com)2024年11月19日。教师结合本班幼儿特点可以制定相应的主题活动。一日一主题、一周一主题、一月一主题均可。在活动中幼儿与同伴分别扮演不同的角色并进行交流,获得了良好的社会交往技能。有效运用游戏活动。以用游戏、角色扮演等行之有效的方法来培养幼儿良好的交往技能,还可以通过鼓励幼儿之间找朋友,辅导幼儿使用礼貌用语...

笑脸墙上映照的快乐教育——写在涪陵区级机关幼儿园庆祝建园70年...

而老师们对角色游戏的研究越来越深入和透彻,提炼出切实可行的游戏策略,设计了很多角色游戏方案,据此编写了一套快乐游戏园本教程:《小班游戏教案汇编》《中班游戏教案汇编》《大班游戏教案汇编》《快乐游戏经典案例》《角色游戏观察指导记录汇编》。孩子们的快乐笑容,从墙上走进了心里。

你班里的角色游戏该“更新换代”啦!疫情防控、网购直播、送快递...

大班老师告诉你:小医院幼儿园的角色游戏老三样,每次开展角色游戏时这三种总是“换汤不换药”变来变去,却玩不出什么新意。Q:幼儿园角色游戏存在的问题?A:1.游戏主题多为教师确定,主题较为单一陈旧2.游戏材料的数量和种类相对贫乏,更新时长如今互联网时代,其实很多传统行业已经换了先进新潮的模式,我们幼儿...

教师|幼儿园《保教知识与能力》历年重要考点,最全整理!

学前教育原理这一模块中的高频考点——著名的教育家的儿童教育思想,在历年国考资格证客观题考察中都有涉及,其中应格外注意福禄贝尔、蒙台梭利、陈鹤琴、陶行知几位的幼儿思想及著名代表作。福禄贝尔:代表作:《人的教育》;教育思想:第一位阐明游戏价值理论的人;创设的教具称为恩物;提出“父母是孩子的第一任教师”...

小班角色游戏指导6妙招

一、丰富幼儿的知识经验掌握和积累生活经验是角色游戏开展的基础。不管是小中大班,只要幼儿的生活内容越丰富、知识经验越多,他们的游戏内容就会越充实、新颖,越具有创造性。而小班幼儿欠缺的就是知识经验。为此,作为老师除了在平时日常的教学活动中丰富幼儿的知识经验外,还要经常引导幼儿观察周围的生活环境。如,向幼儿...