二年级语文下第一单元:交际注意礼貌用语,阅读学会看图书目录
本次训练要注意:第一,说话语气委婉不生硬,要加上礼貌用语;第二多使用商量的语气,避免使用命令的语气。如“请同意……”“好吗?”“行吗?”你看行吗?“好不好?”等礼貌用语。二《语文园地一》这里不作为重点来说,重点说一下,书写提示,这次书写提示是半包围结构的字,左上包围和右下包围,撇画捺画书写要...
2024年秋季教材改革,小学语文、数学内容变化与应对措施!
二、大小字及语文园地内容均有变化三年级上册教材变化一、选文变化1.犟龟(新增)2.香港,璀璨的明珠(新增)3.古诗三首:鹿柴(原书四上第一单元日积月累)4.一定要争气(新增)二、习作部分变化第二单元习作(原书第八单元习作)第三单元习作(原书第四单元习作)第四单元习作(原书第三单元习作,有稍微...
今年9月开学,语文教材全新改变!
3.《古诗三首:鹿柴》(原书四上第一单元日积月累)4.《一定要争气》(新增)大小字及语文园地内容均有变化习作变化习作部分变化第二单元习作(原书第八单元习作)第三单元习作(原书第四单元习作)第四单元习作(原书第三单元习作,有稍微变动)第七单元习作(原书第二单元习作)第八单元习作(原书第七单...
教师招聘考试小学语文说课中常见的三个问题探讨
第一、教材、教法、学法、教学过程,教学板书仅仅是课题教学实施方案及其理论依据分析中必然要涉及五个要素,而并非说课的结构部分.既然说课是对某一课题教学方案设计的思维过程的说明,那么说课也要根据教案构成的两大主要部分(教学目标与重难点,教学过程与步骤)来结构,先说明教学目标及其重难点确定的依据与理由,再说明教...
科苑小学语文科组开展“语文大单元教学设计交流”教研活动
三年级王伦川老师以三上第一单元为例进行了大单元教学设计分享,指出本单元以“学校生活”为人文主题,关注的语文要素。一是指向阅读的语文要素,阅读时关注有新鲜感的词语和句子;二是指向表达的语文要素,体会习作的乐趣。根据新课标学习任务群要求,本单元可归属于“语言文字积累与梳理”和“文学阅读与创意表达”两...
变!变!变!2024秋季教材都有变化!|语文|口语|上册|选文|篇目|微课...
二、“口语交际”栏目移入语文园地里面、原有4个单元口语交际,增加1个单元到6篇口语交际(www.e993.com)2024年9月20日。三、大小字及语文园地内容均有变化二年级上册教材变化一、选文变化。明确分出八个单元,原“课文”单元改为“阅读”单元,突出阅读重要性。1.课文“曹冲称象”替换为“彩虹”(原一下课文)...
练就“三只眼”,教好大单元
首先要通读整个单元,明确教学主题和单元目标,主要看单元导语上的人文主题和语文要素,并正确理解课文、习作、口语交际以及语文园地等之间的逻辑关系,最后设计整个单元教学的“施工图纸”,包括单元主题、单元目标、单元大情境、单元教学任务、单元教学活动及单元作业等。如四年级下册第三单元的诗歌大单元教学,教师可以将学习...
部编版二年级语文上册期末专项复习——口语交际与写话
一、口语交际上图中1、2、3题都是围绕“商量”这个主题与别人交际的训练,先判断什么样的句子带有商量的语气,如“能……吗、可以……吗、行……吗”等句式。第4题则是介绍自己的手工作品。介绍时要有一定的顺序,先介绍自己的手工作品是什么,再按制作手工作品的步骤介绍手工作品是怎样制作的,最后还可以表达...
重庆部编版二年级语文上册教案设计汇总
重庆部编版二年级语文上册教案设计汇总《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》《语文园地一》《场景歌》《树》《拍手歌一》《拍手歌二》《田家四季歌》《语文园地二》《曹冲称象》《红马的故事》《一封信》《妈妈睡了》
部编版二年级下册语文口语交际《长大以后做什么》图文解读+范文
部编版二年级下册语文第10课《沙滩上的童话》知识点+图文讲解电子课本▼▼▼▼图文解读范文我长大了想当一名老师我觉得做老师很光荣。因为它是太阳底下最光辉的职业,它是人类灵魂的工程师。可以把丰富的知识和做人的道理讲给每一个小朋友听,也能让他们做个讲文明,懂礼貌的好学生。