合肥市长江幼儿园杏林分园:疯狂的报纸——大班自主游戏
激发创造多人一起玩的方法(如:“大家一起怎么玩?”);对能力弱的幼儿采用直接介入法,和教师一起探索创造两人一起玩的方法(如:“我和你一起玩吧,可我们两个人怎么玩呢?”),根据不同能力的幼儿提高或降低游戏难度,支持幼儿自主游戏时与同伴分享成功的游戏经验的意识,提升合作技能、交往水平,以此促进全体...
合肥市长幼杏林分园:“新居”建成记
许子奕作为“领导者”从一开始的确立搭建目标,到合理分配任务,如:指挥王康旭拿搭建所需要的积木。提高了搭建的效率,明确每个人的职责,可以看出几名幼儿之间保持良好的沟通氛围,分工明确,相互支持、合作完成共同的目标。2、从简到繁,自身游戏的需求不断创造新家的搭建从“毛坯房”到完善房间设施再到1室2厅1厨1...
亳州市第十幼儿园2024年教研工作计划
2.观摩交流,主要观摩本园老师的公开课,借鉴前沿的教学形式、教学方法以及保教手段,课后组织全体老师进行展评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最正确教育途径。3.开展评比活动,适时开展论文评比、班本主题活动、自主游戏、学习故事、教玩具制作等各种评比活动,激发老师教育...
...幼儿前书写能力发展的策略探究——以大班“童言‘信’语”游戏...
我们都知道“儿童有一百种语言”,在写信过程中每一个幼儿有不同的表达方式,有的会利用“同音”、“形似”等特点进行书写;有的会利用符号进行连接,表达多件事情的顺序等,当幼儿写完信后,会自主表达交流,也会借助同伴的力量互相学习,他们的经验在游戏中进行了再拓展,信的内容更加丰富,表达的内容更加具体。下图就是...
幼儿自主游戏如何产生深度学习
重视游戏计划,引导幼儿自我评价自主游戏的质量在一定程度上取决于幼儿的游戏计划。教师在开展自主游戏前,可以引入游戏主题,协助幼儿自主拟定计划,用图文的形式表征。游戏计划可以是通过张贴让环境“说话”,也可以是组织分享和讨论,在这一过程中,幼儿能更加明确自己的目标,主动思考如何达成这一目标。此外,活动后的...
幼儿健康教案资源库 ▎小红帽(大班)
小红帽(大班)作者:棒棒糖活动用意:《小红帽》是幼儿比较喜欢听的故事,把小红帽搬到课堂中,幼儿肯定特别的喜欢,所以我设计了本次活动,不仅提高了幼儿对体育活动的积极性,还锻炼了幼儿的体能(www.e993.com)2024年10月28日。一、活动目标:1、使幼儿掌握踮脚、滑步、侧走及夹物走的技巧。
在线自主学习:一场正在发生的翻转式教育变革
比如,通过一款全球青少年追捧的多人在线虚拟游戏Roblox,一位新加坡的老师在上面教授学生制造机器人,并学会通过模拟机器人的连续运动来探索物理规律。而在这个过程中,老师的目标是创建一个活跃社区,加强学生之间的建设性的互动,老师会负责通过提问的方式来拓展学生的视野和技能。通过游戏上课的一大优势是,老师发现学生...
大中小班绘本教案
大班绘本教案设计意图:《指南》指出“教师应为幼儿提供丰富、适宜的读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。”大班幼儿的语言、思维、想象力等已达到一定的水平,喜欢阅读各种题材和形式的绘本,尤其喜欢充满奇思妙想的情节。《月亮的味道》是作者...
健康体智能丨小猫钓鱼(大班)
1、师生问好、热身游戏2、让幼儿化身小猫跨过艰险去钓鱼引出游戏师:小朋友们,你们早上有吃早饭吗,你们都最喜欢吃什么食物呀?小狗最喜欢吃什么呢,(骨头)那小猫最喜欢吃的食物是什么呀?幼:鱼。师:是的,小猫最喜欢吃鱼,它每次吃鱼的时候特别的开心,可是有一只小猫受伤了,并且它的鱼都吃完了怎么办呀?
健康体智能丨巧过通天桥(大班适用)
活动目标1、让幼儿探索软梯的玩法、学习掌握单脚跳、爬的技巧。2、锻炼幼儿的上下肢力量、弹跳力、灵敏性。3、培养幼儿的专注力与耐心。重点:探索软梯的玩法、学习掌握单脚跳、爬的技巧。难点:脚背放沙包跳过软梯、背沙包爬软梯时如何才能不让沙包掉下来。