...数字教材应用平台“学科+”跨学科主题云教案征集活动正在进行中!

评审程序允许个人报名活动等级省级截止时间2024年8月31日(省级截止时间)对口学科不限活动名称第一届粤教翔云数字教材应用平台“学科+”跨学科主题云教案征集参加对象教师活动形式教案文件全文:责编RESPONSIBLEEDITOR不思考的思想者[免责声明]本文不代表任何官方观点,一切...

AI课如何实现跨学科融合?广州市中小学的AI教育这样回应

不仅是活动中的三节课例，许多老师也在指导学生利用AI技术开展跨学科的实践探索，例如，理解“鸡兔同笼”奥数题、开展诗歌、艺术作品设计等等。华南师范大学教育信息技术学院的王冬青教授在点评中指出，新课标要求每门课程含10%的跨学科教学内容，结合具体的信息科技课程课时安排，每学期约有2课时的跨学科教学时长，人工...

10月培训 | “从田园到餐桌”真实体验+解析答疑+课件交付2.0版

一次培训学习食物教育、朴门永续户外教室营造(永续田园教学场景营造)两大领域课程内容。培训结束颁发由食见未来和耘野工作室共同认证的“结业证书”。2、体验式教育+案例解析+教案教具包:用“从田园到餐桌”完整的一日研学案例,让学员以活动参与者的角色先有真实的活动体验感,在体验后进行案例剖析讲解,并交付课程...

辽宁工程技术大学2022-2024学年度先进集体和先进个人风采(六)

董玲玲,女,中共党员,辽宁工程技术大学软件学院教师;主讲《面向对象程序设计》、《离散数学》;长期从事智慧矿山等跨学科交叉综合应用平台的研发与关键技术研究。优秀事迹(一)坚守初心,深耕细作绽放价值董玲玲同志在高等教育的工作和学习中,始终坚持与时俱进,不断开拓创新,积极诸多顺应时代要求,坚持“教、学、研”相...

北京启动基础教育课程教学改革行动

全市设立一批课程教学改革实验区、实验校(集团),建设一批课程教学改革基地,支持一批课程教学改革项目,聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践(实验教学)、跨学科主题学习、作业设计、考试命题、综合素质评价等重点问题,探索不同区域、学校的有效实践模式。开展普通高中集团化课程创新实验,突破学段、校际边界,集中优势力量建设...

中小学开学前准备工作就绪清单|教学|教研|教师|学校|教育|班主任|...

31.牵头设计“课堂教学记录清单”,在教学常规管理中,对教师的“教学行为”“教学任务”“教学进度”“教学设计”“听课”“作业”等进行标准化、专业化、精准化的要求和管理(www.e993.com)2024年11月10日。32.梳理“整体设计、分步实施”的教学目标,通过全学年、全学段甚至全学校学科教师的整体备课和整体规划,使每位教师都知道自己的课在整体教...

今年9月中小学要换新教材 学生怎么学?老师如何教?

“新教材让学生自己思考、动手探究的内容增加了。”刘宏安举例道,比如七年级上册教材的跨学科主题学习“校园植物现状调查及优化建议”,这就需要学生具有一定的生物知识、美术基础等;“家校附近河湖的安全性调研”,这就与防溺水、防洪涝灾害等相关知识联系了起来。七年级下册的两个主题“垃圾桶分布及优化建议”“应急避...

2024年AIGC+教育行业报告|教学|教师|现代教育|aigc_网易订阅

因此教育系统需要调整教育内容,重视信息素养和高阶通识能力的培养,逐渐增加跨学科融合式教育的权重,以加快前沿人才的供给速度。同时,教育系统还需要尽快明确围绕AIGC技术学习的范畴和规范,帮助学习者接受并适应AIGC时代的到来,并理解技术及其对世界的广泛影响,这将确保未来的技术人才能够驾驭技术走向及其发展节奏,并有能力...

袁中果: 感受人工智能教育的温度

按照袁中果的介绍,人工智能本身是跨学科的,交叉计算机科学、数学、生物学、神经科学、认知学科、脑科学、心理学、社会学、哲学等。袁中果带领的信息技术教研组为学生构建了横向跨学科、纵向分层次的满足不同学生发展需要的人工智能课程体系。近年来,信息技术教研组的一项新尝试是,与其他学科教师一起联合开展基于项目的教...

合肥市第三十五中学事业改革发展“十四五”规划_合肥市三十五中学

这就要求教师的教研不仅要研究学科知识,更要研究学科本质;不仅研究本学科教学,而且要研究跨学科学习;不仅研究教学方法,而且要研究学生本身;不仅研究教育规律,而且要研究不能回避的信息技术环境。适应教学教研内容和方向上的深层次变化,是件困难很大的事情,需要制度上的引导、激励、规划和辅助。