宣城市教体局关于印发《宣城市中小学教学常规管理18条(2023年修订...
课后反思要求:教师课后要及时总结教学的成功经验,反思教学中的问题与不足,思考、研究解决问题的对策,为今后改进教学提供借鉴,教学反思(后记)的数量每周不得少于1篇。对教师课堂教学的评价,主要通过观课议课等方式进行。各校要建立促进教师专业成长的评价体系,强调教师对自己课堂教学行为的反思,形成以教师自评为主,教学...
屈老师大班数学教案《学习6—9的相邻数》
活动评价。在黑板上展示幼儿在活动中完成的材料。请幼儿讲述它们之间的数量关系。如4、5、6。4比5少1,6比5多1和5比4多1,4比5少1。“现在我来报数,你们来答比它少1和多1的数。”活动反思:通过上节课的学习,学习6—9的相邻数,知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。孩子...
阅读的力量 | 如何让孩子在快乐的游戏中体会数学的乐趣?
1.图片的运用好,从中班到大班的过程中会涉及到测量的概念,这次活动的测量工具就是小纸片,在幼儿操作的时候,老师反复强调“一片挨着一片”。始终运用大小纸片把测量的内容放得很大。纸片中蕴含着倍数的关系,让幼儿在操作和观察中通过相同数量的砖,来比较图形的大小,同时还能感知一个图形可以分解成几个相等的图形,也...
“现教论坛”走进朝阳|“双减”背景下 教与学方式这么变革
其次是课堂教学改进上做到“一增一减”,即减的是课堂教学设计的主观性,增的是课堂教学设计的客观性。学校将备课设计、课堂实施、课堂评价进行一体化研究,形成了以问题为导向的课堂实施结构,每一个问题的学习突出学生的学习时间、学习方式以及评价方式。同时,通过调整课堂评价要素及内容,推动课堂发生转变。再次是在作业...
张志祯 等丨智能时代教师学习的十大难题
(一)难题1:目标的抽象变动难题目标反映出教师应具备怎样的知识、技能与态度倾向。抽象是指目标的表达通常比较概括,不容易具体化。变动是指教师学习的目标受到教育与社会发展变革的影响,一直处于动态变化过程中,不稳定。不管是教师教育的总体目标,还是教师个人某一阶段的发展目标,都具有抽象变动的特点,给教师学习造成了...
2020年度娄底市第一中学附属实验学校部门决算
因公出国(境)费支出预算为0万元,支出决算为0万元,完成预算的0%,我校本年度无因公出国(境)费支出,与上年相比无增减变化(www.e993.com)2024年10月23日。公务接待费支出预算为3.5万元,支出决算为0万元,完成预算的0%,决算数小于预算数的主要原因是本年度未发生公务接待,与上年相比无增减变化。公务用车购置费及运行维护费支出预算为0万元,支出决...
游戏当以儿童深度学习为导向
教师们非常重视评价幼儿游戏质量,但在具体实施过程中,经常不自觉地出现类似上述案例中的评价模式,常把幼儿作为评价对象而忽略了外部环境和教师指导对游戏的影响;评价主体是教师且占绝对主导,幼儿自主评价和相互评价很少;评价方式虽然多元,但苦于“时间不够”或“能力有限”而缺少分析或分析单薄,反思与改进意识不强。诸如...
关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知
GL15张昌勋福建农村中小学教师师德现状调查与对策研究GL156曾建胜、苏文木、林友深“和谐发展培养有效教师”研究报告JS25余新数基于信息共享平台的协作学习应用研究GL7游振平在高中新课程实验中培育创新型人才GL213叶明治构建“书香杏坛”,打造学习共同体——梧村小学构建“书香杏坛”教师学习型组织...
福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示
洪灶姬爱心与责任耿红为了学生的发展变补短教育为扬长教育吧方耀阳加强教育指导确保小学和初中教学的有效衔接陈晓惠浅谈品德与社会备课与课堂的有效衔接陈曦浅议在信息课题中让学生自主学习的方法陈瑞山新时期小组应该做到“八个必须”陈蓉小学信息技术教师教学设计能力的三个阶段陈秋玲浅谈学生厌...