高中生物知识点概念图+核心知识点汇总!

1.相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。2.性状分离是指在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。3.孟德尔分离现象的假说要点:(1)生物的性状是由遗传因子决定的。(2)体细胞中遗传因子成对存在。(3)生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入到不同配子中。

高中生物学:性状分离比的模拟实验

性状分离比的模拟实验1.实验原理孟德尔的假说用甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官,甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子,用不同彩球的随机组合模拟生物在生殖过程中,雌、雄配子的随机结合。2.实验目的通过模拟实验,理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系,体验孟德尔的假说。3.材料用...

回归课本丨高中生物课本"黑体字"整理

90.性状分离是指在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象必修二P491.分离定律具体内容是在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代必修二P792.自由组合定律具体内容是控制不同性状的遗传因...

高中生物:遗传的基本规律

③一对相对性状的遗传现象:具有一对相对性状的纯合亲本杂交,后代表现为一种表现型,F1代自交,F2代中出现性状分离,分离比为3:1.④基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性,生物体在进行减数分裂时,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地...

高中生物遗传题总结50道判断题精选

14.错!基因重组包括自由组合和交叉互换,至少涉及两对基因,一对等位基因的分离而引起的性状分离现象不属于基因重组。15.对!16.错!父亲的基因型为XbY,母亲的基因型为XBXb,可见是母亲的减Ⅱ中,Xb着丝粒断裂后没有平均分给两个子细胞的原因。

【生物帮】一轮复习必备!高中生物5大模块知识点精编,干货满满可...

分门别类囊括高中生物重难点,一轮复习助你夯实基础!打印版可在文末领取哦~分子与细胞PART1细胞及其分子组成1.组成细胞的大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,微量元素有Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等(www.e993.com)2024年11月19日。2.蛋白质是生命活动的承担者;核酸是遗传信息的携带者;糖类是主要的能源物质;脂肪是重要的储能物质...

实验与培训|实验微课:“性状分离比模拟实验”的优化、拓展与创新/...

“性状分离比模拟实验”的优化、拓展与创新内容本实验微课对人教版高中生物学必修二《遗传与进化》第一章第一节中的“探究??实践”栏目进行了优化、拓展与创新。利用带不透明盖子的广口塑料小瓶(瓶口刚好允许单手自由进出;瓶身透明)来代替小桶,在实验前将A4纸粘贴在塑料小瓶的外周进行遮挡,避免学生抓取小球时无...

专家评高考生物:强化学科基础深度、广度和关键能力考查

同时，今年高考生物继续加强实验探究能力的考查，全国甲、乙卷设置丰富的实验探究情境。如，全国甲卷第2题创设探究细胞液浓度不同的3种植物细胞放入相同浓度蔗糖溶液后发生不同变化的问题情境，考查学生渗透压、细胞质壁分离、水分运输等基本概念，以及对细胞浓度和蔗糖溶液浓度在实验前后变化的推理和判断。此类试题学生...

高中生物《杂交育种》教案

(杂交育种只能利用已有基因的重组,按需选择,并不能创造新的基因;杂交后代会出现性状分离现象,育种进程缓慢,过程复杂。)(三)小结作业1.小结:师生共同总结2.作业:查阅相关资料,思考是否有更好的育种方法能够弥补杂交育种的这些缺陷。四、板书设计

高中生物解题必备的128个实用套路!

40.基因自由组合定律实质:等位基因分离,非等位基因自由组合。(应是非同源染色体上的非等位基因)41.受精卵中的遗传物质一半来自母方,一半来自父方。(细胞核中的遗传物质)42.所有癌细胞中DNA的含量都相同(癌细胞分裂旺盛,DNA复制前后含量不同)43.核酸的唯一功能是携带和传递遗传信息。(核酸在生物体的遗传变异...