部编版语文四年级下册综合性学习《轻叩诗歌大门》图文讲解+教案

1.在这次综合性学习中,我们朗读并学习了很多诗歌,你觉得什么是诗歌?我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说:“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式,它饱含着丰富的想象和感情,常常以直接抒情的方式来表现,而且在精练与和谐的程度上,特别是在节奏的鲜明上,它的语言有别于散文的语言。”2.诗歌有什么特点呢?第...

小初高语文教案12篇,建议收藏

(水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇;十年生死两茫茫,不思量,自难忘;不知天上宫阙,今夕是何年?)今天,我们再来学习苏轼的一首诗词,看看这首诗词苏轼又为我们展现了什么样的画面呢?(板书:定风波—苏轼)(二)初读诗歌,初悟情感1.教师伴乐范读;学生大声地、有感情地朗读。2.指名学生回答初读的感受。(明确:...

提标扩面,乡村公共服务更便利(让农民就地过上现代文明生活②)

创新活动形式，让文化服务为乡村全面振兴赋能1月7日上午8点半，听说大学生志愿者在农家书屋开展诗歌朗诵、制作新年灯笼和窗花等活动，广西扶绥县渠黎镇碧计村村民方玉芳把孩子送到书屋后，就放心去采收柑橘了。农家书屋里图书种类齐全，儿童文学、中外名著等把书架挤得满满当当。不一会儿，小朋友们纷纷来到书屋，开始...

温儒敏:小学语文诗歌教育,一定要重视诵读与感悟!

新出的统编小学语文教材中有很多诗歌,低年级的课文,大部分都是诗歌,古诗和现代诗。即使是其他课文,比如散文、童话和寓言,也往往带有诗味。为什么要安排这么多的诗歌作为课文?因为孩子的天性“近诗”,喜欢诗,多安排一些诗歌作为课文,可以满足儿童“近诗”的天性,保护、培养和激发儿童的想象力,促进“直觉思维”和“形...

【教师资格证教案范例】

1.深入理解诗歌的内容,深切感受诗人的思乡爱国之情。2.学生具有分析现代诗歌的能力。教学难点感受并理解诗歌优美的韵律。教学方法以多媒体教学为辅助手段,综合运用反复诵读、师生互动和教师总结归纳的方法。教具多媒体课件、flash动画。教学过程...

【最新】《家门口的好服务——上海公共文化服务高质量发展案例100...

19.江桥“家有小诗人”创作诵读大赛2017年,嘉定区江桥镇每年举办“家有小诗人”亲子诗词创作诵读大赛,促进亲子关系增强,推动当代家庭主动探寻、体悟传统文化的美好(www.e993.com)2024年11月12日。20.“有农有画”——金山农民画的传承传播金山区推动优秀民间文化艺术金山农民画举办“有农有画”创作传承学习班,在丰富老百姓文化生活的同时,让...

尹华老师:劲,用在深爱的教育事业上

近几年，尹华带动学科老师进行诗歌朗诵教学研究展示，由读设疑，因读析情，借读明理的教学环节环环紧扣，师生兴趣盎然，许多学生久久地还沉浸在诗歌的韵味中。尹华老师在生活上是一个乐观向上的人，又是一个在诗情中的婉转温情人，随笔、诗词给了她生活上更多的激情，同样给了她生活中的诸多浪漫，她始终怀着明净的...

“诗教中国”诗词讲解大赛上海赛区工作推进会昨天举办

吟哦唐宋曲,讲解汉秦诗。眷眷师心意,雍雍女史姿。沪江诚可待,硕果满繁枝。经典诵读,热爱与汗水缺一不可出席现场活动的老师同学,都是在本届中华经典诵写讲大赛中有优异表现的,他们不仅热爱诵读经典,还通过自身的努力将这份的热爱传递给更多的人。

带过十三届毕业班,小说获阿来称赞。科大附中曹勇,又A又飒!

诗歌朗诵曹勇老师经常教导学生:“要用自己的声音感动自己”,声音是上苍赐给人类最美好的礼物之一,声音能传达出人类各种丰富的情感。诗不仅可以兴,可以观,可以群,可以怨,诗更可以诵。字正腔圆、抑扬顿挫、声情并茂的朗诵,能将诗歌的丰富情感和隽永内容,充分表达出来,具有强烈的感染力,不仅可以引起听众的共鸣,而且...

教师资格认定考试初中语文说课稿:金色花

七年级学生对现代诗歌的语言特点、音韵节奏、情感表达均了解不多。所以教学本单元时宜从指导学生掌握诵读现代诗歌的技巧入手,在朗读过程中逐步激发起他们赏读诗歌的兴趣。(三)、教学目标①知识与技能:学习现代诗的基本朗诵技巧,指导学生把握诗文基调,有感情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力,培养学生的想象力和创造力。