整本书阅读:“读法”重于“教法”

换言之,传统教学中成熟的教学原理和有效的教学方法,既适用于课文,也同样适用于整本书,原不必在讨论后者时着意强调,而教师平素惯于解读单篇,面对名著时,因为解读难度普遍更高,“读法”遂成最大挑战。君不见一些语文教师自己不读书也不懂读书,却煞有介事地用“教法”作掩护,组织学生大搞“表演式”的读书活动吗?

陕西即将启动高考综合改革 西安高一老师这个暑假很忙

新教材在每篇课文后有阅读提示的同时,在每单元后都明确了单元学习任务,这份“学案”将指导学生单元学习。“五大任务”让学生会读读懂经典名著语文新增整本书阅读单元新的高中语文还增加了整本书阅读单元,比如统编高中语文教材必修(上)的费孝通的《乡土中国》,必修(下)曹雪芹的《红楼梦》。贾老师说,“整本书阅读...

初三语文第三单元名著导读课教案

一、激趣导入，交代目标：《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界...

在经典名著中遨游,东师坪实让名著在阅读中开出绚丽的花

王旭影老师还就名著阅读教学提出自己的见解和思考：“教师要对文本、对阅读方法做到心中有数，了然于心；即使是线上教学，也要注重以生为本，注重课堂教学的互动性；对课堂节奏的把握要做到张弛有度；鼓励更为多样化的课堂教学方法。”本次研讨活动以名著阅读教学为主题，是一次全校语文教师的集体专业学习，活动过程中...

停课不停学!济南市东方双语实验学校编写教案指导初三学生居家学习

济南市东方双语实验学校初三年级各科教师为学生制定复习计划,指导学生防疫期间安心复习,用良好的状态迎接初中学业水平考试。语文老师客瑾在这个特殊的寒假,孩子们要把把落实基础知识,提高阅读能力作为语文复习的重中之重,将一个“实”字坚持到底。除了完成老师编写的复习学案,要进行七上,七下两册的复习。这两册...

小初高语文教案12篇,建议收藏

比喻的是不知变通,死守教条的人(www.e993.com)2024年11月19日。这是一篇文言文,在教学中在引导学生懂得其中蕴含的哲理的同时,也应该关注学生文言文阅读能力的提高以及重点词汇的讲解。小编为大家提供了较为详细的教学设计,以供参考。一、教学目标1.正确、有感情地朗读课文;掌握重点字词,梳理文章大意。

五(下)《景阳冈》试讲教案及备课思路

1、初步学习阅读古典名著的方法。2、学习写读后感。下面正式进入课文:一、教学目标:①知识与技能:遇到不懂的词语,能猜测大致意思。能口头复述故事的主要内容。②过程与方法:借助书中图画、换词理解、分解词语、联系上下文、猜一猜等方法来读懂不太明白的词句。用小标题的方法概括每段内容,理清全文结构。

《与书为友》主题班会教案内容

1.找疑究难的圈读法,概览、提问、阅读、复述、复习的“五步读书法”、精读、泛读法。“提纲背诵法”和“关键词背诵法”、“三到”读书方法—眼到、口到、心到。2.泛读与精读相结合法。3.抽空读书法。五、成果展示在我们班谁最爱看书?让我们来听听他们的读书感受吧!

大语文时代,不同年龄段孩子,如何通过阅读赢在未来?

1、教育的核心其实是阅读,而不是考试今天这个时代完全不同以往了,学习的资源和学习的方式发生了巨大的变化,这一点要求我们不是不加思考地向前走,而是要回到学习和教育的核心来。我们需要逼问自己,人的这一生中,我们的学习和整个学校教育,或者家庭教育,核心到底是什么?

依托统编语文教材有效开展阅读教学实践

这里,以人教版的《骆驼祥子》为例,给大家示范一个简要的阅读指导方案:1.《骆驼祥子》全书24章,每天读一章,留足一个月的时间通读全书。2.教材要求阅读本书要学习圈点批注的方法,因此在通读全书时,建议学生随手做一些圈点勾画。可按照学生自己的习惯在重点或关键语句、精彩语句、有疑问处、深有体会处等,做出不...