聚焦说明性讲述 提升幼儿语言能力
第一个理论共读环节由城厢中心幼儿园副园长康成凤领读《幼儿园语言领域教育精要——关键经验与活动指导》这本书上关于讲述活动的部分内容;第二个环节城厢中心幼儿园袁丽君老师和沈何娇教师围绕幼儿说明性讲述核心经验的学习与思考,进行了案例与主题分享;第三个环节是现场活动,由袁丽君老师执教大班说明性讲述活动《我...
高二生物教案:《生态系统的稳定性》优秀教学设计(三)
2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。3、阐述提高生态系统稳定性的措施4、设计并制作生态缸,观察其稳定性5、认同生态系统稳定性的重要性,关注人类活动对生态系统稳定性的影响。教学方法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点阐明生态系统的自我调节能力。难点抵抗力稳定性和恢复力稳定性的...
青白江区学前教育语言教研联组活动在城厢中心幼儿园举行
百姓生活讯(康成凤)3月22日下午,青白江区学前教育语言教研联组2022年第1次(总第28次)活动——“大班幼儿说明性讲述支持策略”研讨活动在城厢中心幼儿园举行。青白江区教育研究培训中心幼教教研员罗兴华老师、区学前教育教研联组组长以及区语言教研联组成员40人参加了本次活动。教研活动在区语言教研联组组长康成凤组织...
双向奔赴幼小衔接——城厢中心幼儿园与城厢学校开展联合教研活动
本次联合教研以活动观摩、分享交流、评课讨论相结合。现场活动由城厢中心幼儿园袁丽君老师组织,展示大班说明性讲述活动《护牙宣讲员》;城厢学校黄老师做了《一年级语言运用的幼小衔接困境与对策》主题交流,从“语言衔接中的适应不良”“优化一年级‘语言运用’的幼小衔接对策”进行了分享;城厢学校4位一年级小朋友进入大...
放手·看见:主题背景下的儿童经验建构——记2022年嘉兴市幼儿教育...
本次活动以“秋天”为主题,着眼幼儿深度学习,聚焦主题背景下教学活动的设计与实施,分为“活动展示”和“主题阐释”两个版块有序展开。嘉兴教育学院副院长孙国虎莅临现场指导,五县三区的教研员、园长、骨干教师代表参加了现场活动,同时有近万名幼儿园教师通过云直播的方式参与活动。
高二生物教案:《生长素的生理作用》优秀教学设计(二)
(4)小组分工,观察记录:前三天每天都要观察记录各小组实验材料的生根情况(www.e993.com)2024年7月27日。教师可以设计记录表格,更应让学生自行设计记录表格,提供学生创造性活动的空间和机会。记录过程是意志与耐心的锻炼,既有分工也有协作。记录用不同浓度生长素类似物处理后枝条生根情况,如生根条数,最长与最短根的长度等。(浓度适宜的生长素类似...
教资科目二活动设计、教学设计模板,这40分不能丢!
1.教学重点:说明本课所必须解决的关键性问题,是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。可以参考课后练习题。2.教学难点:本课学习时易产生困难和障碍的知识点,就是学生对教材中不易理解掌握的地方。可以参考三维教学目标的情感态度与价值观目标进行确立。
国家开放大学 学前儿童语言教育活动指导 形考答案1-4
7.(B)是幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向,是人终身学习与发展所必需的宝贵品质。A.学习习惯B.学习品质C.学习能力D.学习兴趣8.(C)的核心经验包括三个范畴:一是获得符号和文字功能的意识;二是发展符号和文字形式的意识;三是形成符号和文字规则的意识。
合肥荣幼教育集团组织教师参加合肥市幼儿园“游戏 学习 发展...
活动结束后各位老师从《浅谈说明性讲述在大班语言活动中的运用》、《激发兴趣,乐享表达——浅谈幼儿讲述活动组织策略》、《小班儿歌教学策略例谈》进行经验分享。下午由合肥幼儿师范高等专科学校吴婕老师做专题讲座《幼儿园语言领域活动设计与指导》。吴婕老师从幼儿语言教育的意义、幼儿园语言教育途径、幼儿园语言教育课型...
合肥市庐阳实验幼儿园教育集团红玺台总园:送教到县 携手共研
最后,方明惠主任对两节活动进行点评和指导。方主任认为,两节语言活动虽然选材不同,内容反差较大,但都是紧扣幼儿语言学习与发展核心经验。第一节大班的说明性讲述活动,对教师和幼儿有一定的挑战;第二节小班儿歌虽然形式比较常见,但想让儿歌教学更有情趣不容易。活动的成功展示,是和背后的教研团队一路跟进、辛勤付出分...