第二课、图像记忆法
例如,数字“1”可以对应一根铅笔,数字“2”可以对应一只鸭子等。-给出一组数字,如“1234”,让学生根据数字编码系统将其转化为图像,即“铅笔、鸭子、耳朵、红旗”。-让学生闭上眼睛,在脑海中依次浮现出这些图像,然后尝试回忆这组数字。4.练习:用图像记忆法记住一组动物名称(25分钟)-展示一组动物名...
数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...
芜湖市教育局认真落实国家、省、市关于数字化工作决策部署,大力推进教育数字化战略行动,通过新一代信息技术变革教育服务方式,提升区域教育数字化治理水平,从六个方面筑牢数字基础,实现学生“智学”、教师“智教”、管理者“智治”、家校“智育”,初步构建了“‘皖’美教育智学‘芜’优”的芜湖教育数字化治理新生态。
教师与数字化如何“双向奔赴”
“一节优质好课,学生一定是整个课堂的主角,如果我们教师利用技术为学生提供适切的学习支架和工具,真正满足了学生的需求,课堂也许真的会发生颠覆性的改变。”王丽娜认为,技术的迭代像“滚雪球”般助推着教师不断反思、学习成长,为教学赋能。在准备《叩问小古文》教案的时候,王丽娜多次体会到了数字化教研工具带来的便...
以“协同过滤”算法探究人工智能中的数据与算法——以“互联网...
基于对新课标的分析,笔者确定了本课(第二课时)的教学内容:从生活中的交友类比到计算机中的好友推荐,在此过程中理解协同过滤,并对人工智能中数据和算法的重要性产生直观的认识。学业要求分析新课标提出,要了解人工智能的三大技术基础,即数据、算法和算力。笔者将本课的学习要求分解为“生活中的好友推荐→计算机中的...
宁波出版社2020年度图书榜单出炉啦~
习近平总书记在2016年4月网络安全和信息化工作座谈会上指出:“用社会主义核心价值观和人类优秀文明成果滋养人、滋养社会,做到正能量充沛、主旋律高昂,为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间。”我国青少年一代是在互联网环境下成长起来的,对青少年进行网络媒介素养教育,一是让青少年正确认识、使用及发展互联...
信息技术融合创新,赋能教育优质发展(四)| 潍坊锦程初级中学
学校要求教师每人每学期完成“五个一”,即撰写一篇信息技术与课堂整合的教学论文,完成一篇规范的信息技术与课堂整合的教学设计,制作一个实用精美课件或微课,上一节信息技术与学科融合的优质课,写一篇信息化教学反思(www.e993.com)2024年9月20日。每年定期举行两次信息化交流展示活动,上学期举行信息化联盟校交流活动,下学期举行校内的信息化教学基本...