停课不停学!三下语《古诗三首》教材+教案+知识点总结+同步练习

1.继续学习宋朝诗人曾几写的一首古诗,一起感受曾几笔下的春天。2.强调曾是多音字3.板书课题。解释课题(三衢山的道上)二、初读古诗,补充学法1.师生回忆学习古诗的方法(查字典、看注释、看插图)。2.学生根据古诗学习的方法自学古诗。3.齐读1、2句。经过自学,你学懂了哪个词或哪句诗?强调“泛”“尽...

《高考诗歌阅读总复习》教案设计

第六讲高考诗歌鉴赏景物描写方法探究第七讲高考诗歌语言赏析第八讲高考诗歌鉴赏客观题解法探究三、《历年高考诗歌阅读赏析》（见下一章）第一讲如何读懂一首古诗《如何读懂古诗词》——会读才会做一、考纲要求1.鉴赏文学作品的形象（写什么？）、语言、表达技巧（怎样写？）；2.评价文学作品的思想内容和作...

《涉江采芙蓉》教案

５、五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？明确：“还顾”一词，动作性和画面感很强，可以清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公与环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是，这两句并没有直接...

[诗歌赏析]诗歌专题按题材分类鉴赏教案

如许浑的《谢亭送别》:“劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。”第二句全是写景,两岸青山,满林红叶,一江碧水,着色鲜艳,如见图画,但美景恰成离别之情的反衬,第四句没有接着写情,而只是叙事写景。在酒已全醒,人已远去的时候,风雨西楼,更没有可以留恋之处,只好默默地独自走了下来...

部编版六年级语文下册《古诗词诵读(7、8、9、10课)》

部编版六年级语文下册《古诗词诵读(78910课)》教案汇总电子课本7.游园不值教学目标1.有感情地朗读并背诵本诗。2.理解诗句意思,感受春天美好的景色,体会作者对春天的赞美之情。3.理解诗句,了解古诗所描写的景物,体会作者表达的思想感情。教学过程...

华中师大博导戴建业,讲古诗讲成了“网红”

戴建业:这首词如果是作为小孩的启蒙读物,我认为选材是有问题的,老师可能是看中其中“趁取春光,还留一半,莫负今朝”,认为有勉励人珍惜光阴的含义(www.e993.com)2024年11月14日。顾贞观是清初三大词家,为人也很讲兄弟义气,他写这个词的时候年纪不是很小,是坐在书斋中咬文嚼字,写些供文人雅士们一起品鉴的流连光景之作,无论是用词还是格调都是...

1亿全国小学生换教材:古诗占比近四成,你的学生和娃们,准备好了吗?

根据国家语文、历史、德育三科教材统编统用、3年实现全覆盖的要求,2017年秋季学期,全国所有地区小学一年级和初中一年级使用统编教材,2018年覆盖小学初中一、二年级,2019年所有年级全部使用统编教材。以最受关注的语文教育为例,小学一年级开始就有古诗,整个小学6个年级12册语文教材中共选古诗文132篇,占全部课文选篇...

初中资格证考试语文笔试全攻略

五、特别注重文言文知识的积累和能力的培养从资格证语文笔试的题目来看,考官对考生文言文方面的能力很重视。从考查的内容来看,有文言文和古诗中名句的默写,还有文言文和古诗阅读理解,这些是在考查考生的文言文功底,包括记忆的能力,阅读的能力,理解的能力,鉴赏的能力等。这些文章基本是中小学教材中没有出现过的,所以...

初中语文教师面试:备考要有单元整体观,以七年级第一单元为例

而言，可以在朗读和默读时提示语言积累的任务；可以要求学生背诵名篇、名段、名句，并尝试在写作文时自然而然地引用；还可以在赏析这些优美文句时，提示学生借鉴模仿，吸收化用于自己的作文中。第四，处理好古诗词教学。古诗词是初中语文教学的一个难点。首先，要注重朗读，让学生通过反复朗读发现、感受古诗词的声韵之...

高中语文统编教材“选择性必修”新在哪里?总主编温儒敏详解十大...

比如高二必选上册第一单元要求了解古典诗歌的“发展脉络”和不同诗歌体式的节奏韵律,中册第一单元要求学会如何读经典翻译的“长句子”,第二单元要求了解文言文中的“意动用法”和“使动用法”,等等,都是必要的语文知识。事实上,知识的学习和积累还是很重要的,特别是“方法性知识”,是语文教学的题中应有之义。