语文丨2024年高考语文新课标全国卷评析——素养导向彰品质 守正...

2.古代诗歌鉴赏高考古代诗歌阅读试题在能力考查中浸润着中华优秀文化,不仅体现了高考语文的选拔性、引导性的功能,而且彰显了高考应当承担的文化熏陶和教育功能,在树立民族文化自信、建立民族文化自觉上充分发挥出语文试题的特有优势。①题型设置。主客观结合型,客观题改为四选一,分值降为9分。②客观题与主观题之间...

唐代文学学者李浩 | “我就是个拉大幕的”

他说:“我深知自己资质愚钝,只好就在这块自留地上耕作,日出而作,日落而息,自给自足,不必看人脸色,更不必随人俯仰,乐得逍遥自在,也许这是我等迂腐书生负隅顽抗,与现代文明博弈的最后一条鸿沟了。”李浩参与编写的部分书籍古典诗歌是李浩的学术研究对象,也是他心向往之的生存方式。他疾呼文人雅集小酌“能舍俗求雅...

部编版语文四年级下册综合性学习《轻叩诗歌大门》图文讲解+教案

1.在这次综合性学习中,我们朗读并学习了很多诗歌,你觉得什么是诗歌?我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说:“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式,它饱含着丰富的想象和感情,常常以直接抒情的方式来表现,而且在精练与和谐的程度上,特别是在节奏的鲜明上,它的语言有别于散文的语言。”2.诗歌有什么特点呢?第...

高考语文知识点

答案:C(对联中嵌有屈原诗歌《招魂》《九歌》名,屈原的诗中以芳草自喻品质的高洁。屈原被放逐在湘江、沅江。从内容上看,与屈原事相合;从感情上看,表达了惋惜、同情的心意。)⒉(1994年高考全国卷)下列作品、作家、国别(或朝代)对应全都正确的一项是()A.《西游记》-吴承恩-明代《神曲》-但丁-德国B.《镜花...

部编人教版八年级上册语文教案

2.请从“景”与“情”的关系的角度,赏析本诗的颔联。明确:诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野树叶枯黄,更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象,景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。3.诗人在诗中流露了怎样的感情?明确:首尾两联抒情言事,中间两联写景,借景抒情,表现了诗人百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无...

几十万人观看!温儒敏教授直播中学现代文教学文字实录来了|关注

欣赏这首诗,要注意想象进入“五四”那个革故鼎新时代特有的“暴躁凌厉”氛围,要体会那种“舍我其谁”的阔大胸怀,要理解当年那些年轻人创造光明的“狂劲”我们要了解“五四”带来的历史大变革激进的氛围,设身处地感受“五四”的语境,才能理解《立在地球边上放号》这样特别的情绪表达(www.e993.com)2024年11月3日。

沪教版高二年级语文教案:《地球,我的母亲》

在进行本课的教学时,教学内容和教学形式比较自由。教师既可以引导学生从现代诗歌的艺术特点进行赏析评价;也可以让学生通过各种形式的朗读体会郭沫若的诗歌特色;同时与艾青、舒婷的诗歌进行比较教学,理解在这些诗歌中母亲的不同含义、诗歌的不同主题也是一种比较可取的方法。

难忘高考,难忘“七九一” 郭文光 文

“现代文学”课第一学期学的是毛主席诗词。任课的是周冠生老师。他讲得激情澎湃,很有感染力。周老师也是往届留校的,是詹素芳老师的恋人,我们上学期间他们结的婚。接任周冠生老师教我们“现代文学”和“现代文学史”课的是薛金发老师。薛老师也是往届留校,性格奔放,风度潇洒。学校选派他到国家名牌大学进修了几年汉...

> 中国现代诗三首3

四学生吟诵、品味、欣赏多种形式的诵读、小组互动式(1)明确本首诗的意象,诗人避开了一般离别时的告别对象,选择了“西天的云彩”,告别对象从人间向天空转移,跳出了“执手相看泪眼”或寒暄叮咛的俗套,个人以清新飘逸之感。诗人以“轻轻”“悄悄”“沉默”造成了一种寂然无声的寂静环境,排除了离别中因“伤别”而...

《寻觅春天的踪迹》教学案例

(1)提供一些有诗的古画,指导学生欣赏。(2)提供一些为诗配画的传说。如“深山藏古寺”、“踏花归来马蹄香”的画与诗相配的故事。(3)网络上“诗配画”、“画配诗”的作品很多,教师可为学生提供有关网站。六、教学过程:(一)导入同学们看到这副图片立即想到什么季节呢?春天,是啊正如朱熹在《春日》说...