幼教老师和家长,被形式主义压垮

比如,春天到了,捏个粘土捕捉春天;儿童节到了,做双纸鞋子感受世界;中秋节到了,做个月饼共度佳节;还有许多记不清的由头,做糖果屋,画海洋动物,做画片“让小动物走回家的路”,等等。只要有节日和活动,就可能跟着一个手工任务。李青青不擅长手工。遇到手工作业,得上网搜教程,一步步跟着学。上回捕捉春天的粘土作业...

因为资源有限,我们重新定义了学校——深度解密九渡河小学

走进学校,眼前一派生机:星辰湾、玉兰轩、栗花圃……每个教室都有一个美丽的名字;学习工坊里,尤克里里、手工皂、山楂酱,都是学生亲手制作;操场被绘以天空的颜色,孩子们奔跑嬉闹;转到小小动物园,一声呼哨,羊驼和小鹿争相奔跑过来……而两年前,这所学校的样貌还不是如此。仅有20多名乡村老师,学历层次不高;校舍比较...