“双减”三周年 铜陵市“双减”一路生花 教育回归本真

“强化学校教育主阵地作用,深化校外培训机构治理,坚决防止侵害群众利益行为,构建教育良好生态,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长。”2021年7月24日,中办国办《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》正式印发,一场基础教育改革创新的号角就此吹响。“校外培训规范有序,学校主阵地明...

情绪星球、和平桌……这样的童年超想拥有 深幼20年探索全领域育心

早上进入教室,教师会引导孩子们将自己的照片贴在情绪角对应的情绪栏中,幼儿园通过学习环境让幼儿的情绪变得生动、可观,教师也能更好地关注到情绪异常的孩子。家长张蓁女士对这一活动印象深刻,“孩子回来时都会和我分享今天早上选了什么心情。通过这样的活动,孩子能辨别和认识自己的情绪,相信对于孩子日后的成长会大有...

幼儿园园务工作管理规章制_芜湖市政务公开平台

二、协助园长或执行园长贯彻幼儿园任务,端正办园方向,明确培养目标面向全体幼儿,全面提高幼儿素质。重点抓好幼儿教养、安全、卫生保健,性格习惯的培养,加强对幼儿教育的科学研究,不断提高保教质量。三、负责幼儿园保教工作。熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点,熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求,定期检查教师月计划、周计...

幼儿园教研计划、月计划、周计划、教案...书写攻略合辑

1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯,要求每周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。2、丰富幼儿户外活动(1)丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼,体育器材和游戏内容做到常换常新,幼儿感兴趣,能...

他们在幼儿园里“种”未来

小朋友对每一个家庭来说都是关注的焦点,但幼儿园是一个集体,老师就要尽最大努力去“拉齐”。“我们还要时刻保持情绪稳定,不能让个人的情绪波动影响到他们,而且需要有敏锐的观察能力。小朋友的情绪变化是比较突然的,如果没有及时去关注,可能一句不经意的话就会伤到他们,不利于孩子安全感的建立。”...

【教研动态】花开春意浓 教学展芳华——马甲意绥中心幼儿园公开课...

杜双凤老师精彩的呈现绘本故事《我的情绪小怪兽》,孩子们不仅了解了五种情绪可以用色彩进行匹配,还知道如何帮助他人调节不良情绪,保持良好情绪的办法(www.e993.com)2024年11月11日。大班体育《小螃蟹运西瓜》Facingthesun林婉婷老师创设“小螃蟹运西瓜”的故事情景,带领幼儿体验侧身走的动作技巧,在游戏中锻炼了协调能力和合作能力。

教育部明确师范生教师职业四大能力!

l能够运用课堂结束技能,引导学生对学习内容进行归纳、总结,合理布置作业。2.3.4教学评价l树立促进学生学习的评价理念,理解教育评价原理,掌握试题命制的方法与技术。能够在教学实践中结合作业反馈等实施过程评价,初步运用增值评价,合理选取和运用评价工具,评价学习活动和学习成果。

微若萤火 璨若星辰——织金县山村幼儿教师剪影

“我们时常和家长沟通，向他们解释幼儿园主要是给予孩子启蒙教育、培养孩子的行为习惯，而不是像小学那样，教孩子识字做题。我们就这样努力改变家长对学前教育的认识错误。老师培训机会少，我就买来教材，组织老师在园里学习新的幼教知识，想方设法带着她们到县里的几所省级示范园去参观学习；教学玩具缺乏，我就带着...

大班健康领域身心保健活动《快乐好心情》教案

2.总结教育意义:小朋友们,心情好,一切才美好,让我们成为每天拥有好心情的快乐宝宝吧!五、活动延伸延伸至“心情墙”,搜集各种不同表情的图片布置“心情墙”。幼儿来园时,可将自己的照片插入相应的表情栏里,教师可以通过心情墙及时了解幼儿的情绪,进行安慰、疏导。

明确4大能力!教育部发布师范生教师职业能力标准

二是坚持做好分类指导。根据《免试认定改革方案》要求,《能力标准》服务高校加强培养过程性考核和组织师范生教师职业能力测试的需要,按照中学、小学、幼儿园、职业教育、特殊教育五类师范生教育教学基本能力进行分类指导,突出专业特色。三是加强教师队伍建设系统设计。《能力标准》研制对标师范类专业认证标准的“毕业要求”...