聚焦核心素养 落实课程标准 ——成都市新津区小学教育名校联盟中...

《倍数与因数》成都市石笋街小学新津分校王思敏老师带来五年级数学课《倍数与因数》课例展示。本堂课教学环节紧凑,王老师通过引导学生观察、思考和讨论,帮助学生理解“倍数因数”这两个概念的含义和区别,从而获得基本的数学知识、技能和方法。芬兰数学科学融合示范课《影子》课例展示芬兰教育专家海蒂·兰盖尔老师和二...

教师资格/招聘小学数学教学设计:苏教版四年级《倍数和因数》

一个数的倍数个数是无限的,其中最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。设计说明:让学生比一比谁找的倍数多,可以使学生产生认知冲突,认识到一个数的倍数个数是无限的,在学生汇报后同样需要引导学生的有序思考,需要引导学生自主发现、归纳一个数倍数的特征。四、巩固练习师;刚才同学们认识了倍数和因数,并且探索...

数学教案模板:《因数和倍数》

预设:方法一:根据因数和倍数的意义,通过除法算式找18的因数。因为18÷1=18,所以1和18是18的因数。因为18÷2=9,所以2和9是18的因数。因为18÷3=6,所以3和6是18的因数。方法二:根据寻找哪两个整数相乘的积是18,寻找18的因数。因为1×18=18,所以1和18是18的因数。因为2×9=18,所以2和9是18...

广电云课堂(五年级数学)因数和倍数

浏览器不支持flash,建议使用其他浏览器查看

2.1五年级下册数学《因数和倍数》视频+练习

(5)最小的三个因数的数是(4),最小的四个因数的是(6),它们的和是(10)。(6)72÷8=9,所以(8)和(9)是(72)的因数,(72)是(8)和(9)倍数。(7)3的倍数有(无数个),说明一个数的倍数的个数是(无限个),最小的倍数是(它本身),(没有)最大的倍数。(8)一个数最小的倍数是42...

五年级下册数学:“因数与倍数”专项训练!考高分必练,可打印

其次,相关的定义和概念性知识必须要背熟掌握,像因数与倍数之间有何关系,以及相关意义等一定要明确,这是解题的基础,同时也是解题的关键,如果同学们连这个在考前都没掌握好的话,那么到了考试肯定是很难取得好成绩的(www.e993.com)2024年11月28日。鉴于此为了帮助五年级的孩子学好数学这门科目,下面老师整理了“因数与倍数”的专项练习题!题型经典...

五年级数学下册,因数与倍数自主预习单

从今天开始,咱们一起来预习五年级数学下册的内容,我们一起来看看因数与倍数的第一课时。01一、想一想,我们学过的数有哪几类?答:小数,分数,自然数。02二、思考,什么叫做整除?什么叫除尽?整除:两个整数相除,结果为整数且没有余数,我们可以说被除数能被除数整除,也可以说除数能整除被除数。

小学数字知识点之——因数与倍数的知识总结

学习了因数和倍数的相关章节后,有很多重要而且易错的知识点特别容易混淆,针对每类知识在考试中常用到及出错点都分类进行了梳理汇总,快来学习一下吧!跟着从头到尾梳理完一遍后,觉得自己掌握的不熟练的地方,赶紧准备好笔记本把自己易错的地方整理下来,便于以后汇总复习!

小学人教五年级数学下册2.1《认识因数和倍数》知识点、图文解读

因数和倍数的意义:在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。因数与倍数是相互依存的。注意:为了方便,在研究因数和倍数的时候,我们所说的数指的是自然数(一般不包括0)。同步练习1.观察下面的算式并分成两类。

小学数学“单位换算”口诀+练习

(和+差)÷2=大数(和-差)÷2=小数和倍问题和÷(倍数-1)=小数小数×倍数=大数(或者和-小数=大数)差倍问题差÷(倍数-1)=小数小数×倍数=大数(或小数+差=大数)植树问题1、非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:...