袁州区小学数学城乡一体化教研活动在宜春市第八小学举行(图)

大江网/大江新闻客户端讯陈智、葛含嫣报道:近日,袁州区2024-2025学年度小学数学城乡一体化教研活动在宜春市第八小学举行。来自袁州区小学数学城乡一体化中心教研组成员和袁州区各学校的小学数学教师齐聚一堂。活动期间,来自宜春市第八小学的吴含笑老师带来了一年级数学《认识立体图形》课堂教学展示;来自宜春市第三小...

单元评价建议-一年级数学素养教案人教版

在“认识立体图形”单元中,可以通过让孩子们动手搭建立体图形、描述图形特征等方式进行评价,全面考察他们的空间想象能力、语言表达能力和创新思维。这种评价方式让我们更全面地了解孩子的数学学习情况。过程性评价,关注成长强调过程性评价的重要性,关注孩子的学习过程和学习态度。通过课堂观察、学习日志、同伴评价等方式,...

学情分析-一年级数学人教版素养教案

认知基础:一年级的孩子们刚从幼儿园过渡到小学,他们的认知水平正处于直观感知向抽象思维过渡的关键期。孩子们对周围世界充满好奇,但注意力容易分散,对形状、大小、颜色等直观特征更为敏感。生活经验:孩子们在日常生活中已经接触过许多立体图形,如积木、球类、书本等。他们对这些图形的名称、特征可能还缺乏系统的认识,...

新教材:2024年秋数学人教版一年级和七年级新旧教材对比变化情况

①新教材将5以内数的认识和加减法与6～10的认识和加减法两个单元相邻放置。这样的安排,不仅保证了教学的连续性,在逐步深入的学习过程中,培养学生迁移学习的能力。②旧教材中的认识图形(一)明确为认识立体图形。③删除了旧教材中的数学乐园。03融入生活实际案例,注重应用①新教材...

单元评价建议-素养教案一年级数学人教版

在《核心素养导向教学设计丛书》中,对于一年级上册数学的每个单元,都精心设计了全面的评价活动,旨在帮助孩子们在快乐学习中稳步提升。以下是我对“认识立体图形”和“5以内数的认识和加、减法”两个单元的评价活动设计的一些亮点总结:“认识立体图形”单元评价建议...

私藏分享:一年级数学老师的5大数学教具神器

1年级学习《认识图形》单元是从认识立体图形开始的,一包几何体就可以学习多种立体图形,认识各种立体图形的特征,比如圆是可以滚动的,长方体是不能滚动的,实物感受更直观!④钟表模型银河星K8315钟表学习器1年级的孩子最好是用两根指针的钟表模型,两根指针指的就是时针和分针,如果刚开始接触钟面知识,多了一个秒针...

一年级最难的立体图形,看了题目,才知道有多难

看上图,一年级上册数学,认识立体图形,主要包括四种类型:正方体、圆柱、球、长方体。为了更好地学习这部分知识,最好能准备一些实物,让孩子更直观地接受新知识。生活当中,像文具盒、魔方、足球、水杯这类立体图形,是比较容易找的,可以让孩子拿到手里观察,看看有什么特点?