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生物显微镜(型号XSP2CA):具有高分辨率和清晰的成像效果,可用于观察中药饮片的细胞结构、组织形态等微观特征,为鉴别中药饮片的真伪和优劣提供有力支持。体视显微镜(型号SZM45B):具有广阔的视野和清晰的成像效果,可对中药饮片的表面特征、形状、颜色等进行宏观观察,辅助判断中药饮片的质量。2.2.3中药炮制辅料的选择与...
初中生物《植物体的结构层次》教案
1.识别植物的几种主要组织。2.通过对动植物体组织的比较,培养归纳总结能力。3.通过对植物体器官、组织的学习,进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。二、教学重难点重点植物体的几种主要组织。难点植物组织的形成;植物体的几种主要组织的特点。三、教学过程(一)导入新课复习导入,教师提问:...
高一生物教案:《生物多样性简介》教学设计
(1)知识目标:描述生物多样性概念,识别生物多样性的三个层次,说出多样性三个层次之间的关系。(2)能力目标:通过探究活动“遗传多样性分析”,培养学生根据信息资料做出合理判断的科学探究能力。(3)情感、态度、价值观目标:通过对我国生物多样性概况的了解,使学生关心祖国的资源状况,热爱祖国和家乡,增强环保意识、法律...
高一生物教案:《从生物圈到细胞》教案一
教师:我们知道细胞是生物体结构和功能的基本单位。由细胞可以构成形形色色的生物、生态系统,最终形成生物圈,现在我们学习第一节从生物圈到细胞。板书:第一节从生物圈到细胞教师:生物之所以属于生物,是因为它有区别于非生物的生命活动,生物有哪些生命活动呢?学生:回顾初中所学的知识回答。(新陈代谢、应激性、生...
部编版七年级语文第一课《春》第二课时教案
1.讨论作者是按什么层次描写春花的。〔明确〕作者是按“树上”“花下”“遍地”三个层次,从高到低描写春花的。2.如果不写“你不让我,我不让你”“赶趟儿”,表达效果有什么不同?〔明确〕这些句子以拟人的手法描绘出各种花竞相开放,百花争春、百花争艳的情景,非常形象,把花写活了。如果不写这些句子,...
高中英语教师备课的四个层次及其基本步骤
三、编写课时教案这一层次的备课是对上一个层次备课的进一步细化与具体化,是教师教学理念、教学方法的具体体现,也是教师驾驭教材能力、教育教学水平的集中体现(www.e993.com)2024年10月25日。这一层次的教学要求教师从非常细微的、具体的知识点入手,采用科学方法和手段去组织和设计好每一个教学环节,落实每一个具体的教学目标,完成每一个教学任务。
新课标22个核心概念盘点
学科核心素养是对能力、情感、态度学科三维目标的整合,是确定学科课程标准、学科知识体系、学科质量标准的依据和导向。学科核心素养以结构化的学科知识与技能体系为重要载体。课程核心素养,是该课程育人价值的集中体现,指该课程实施在落实立德树人根本任务中的独特贡献,是学生通过该课程学习之后逐步养成的关键能力、必备品...
最新通知!事关教师资格考试
3.申请参加幼儿园教师资格考试,师范类毕业生应具备具有办学资质院校(详见附件1)开设的中等学历层次幼儿教育类专业毕业(此专业已进行“双向备案”)及以上学历,非师范类毕业生应具备专科毕业及以上学历。4.申请参加小学教师资格考试,应具备大学专科毕业及以上学历。
吸口欧气,明天你也是“上岸锦鲤”!
方式:引导学生观察生物体(标本、模型、图表、幻灯片.影视短片等),在从观察中提出问题,设疑。要求:实物、模型等必须与讲授内容有密切联系.教师设置问题要围绕教学目标和内容,指明思考方向。例如:“细胞的癌变”教师我们学习细胞的生命历程使人联想到人的寿命,人类有没有食物链上的天敌?