教育家谈 | 王耀村:初中综合科学课程建设的实践探索

初中综合科学课程的知识结构表现为对自然现象、物质与运动认识的综合性、全面性、统一性,如对物质结构的认识,既包含微观结构,又包括生命结构、非生命结构以及生命与非生命的复合结构,这样的结构不同于分科课程的知识结构。为此,浙江省通过组织教师开展学科交叉培训、实验技能培训等,如物理学科教师参加化学、生物学和地理等...

权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

例如,第2题以近期在浙江发现的某一新物种特征作为情境,考查“生命系统的构成层次”核心概念下的生物分类;第17题从科学的角度分析“肥胖”的现象、产生的原因以及预防措施,把生命健康教育渗透在学生的解题过程中;第21题结合“现代板块构造理论”,探讨地震等自然灾害发生的原因,知道防灾减灾的措施和应急救灾的基本常识;...

初中生物《动物体的结构层次》说课示范视频

初中生物《动物体的结构层次》说课示范视频初中生物《动物体的结构层次》说课示范视频特别声明:以上文章内容仅代表作者本人观点,不代表新浪网观点或立场。如有关于作品内容、版权或其它问题请于作品发表后的30日内与新浪网联系。权利保护声明页/NoticetoRightHolders我要反馈相关新闻投资热点尽在新浪财经...

家有儿郎必收藏七年级生物上册第二单元生物体的结构层次知识梳理

(1)植物体的结构层次:()→()→()→()(2)动物体的结构层次:()→()→()→()→动物体(3)动物体结构层次中的()是植物体所没有的。如牛和玉米的结构层次的区别是()。第二章细胞怎样构成生物体第四节单细胞生物1、单细胞生物:整个身体只由()构成,是生物圈中形态微小、结构...

初中生物《植物体的结构层次》答辩题目及解析

初中生物《植物体的结构层次》答辩题目及解析为什么将树皮剥去,植物体就会死亡?参考答案树皮中有筛管这种输导组织,筛管可以将叶片通过光合作用制造的有机物运输到植物体的其他器官和组织进行利用,如果将树皮剥去,植物体的其他器官就会因得不到有机物而导致植物体死亡。

40 生物体的结构层次复习课

2021-08-1714:03:11清水猫猫0:00/0:00速度洗脑循环Error:Hlsisnotsupported.视频加载失败

2022年广东初中学业水平考试生物试题评析

命题立足于基本知识和基本技能,突出基础性,相当一部分试题考查“是什么”的描述性知识,包括第1、2、3、4、5、6、9、11、17、18、19、25等题目,考查的内容包括细胞核的功能、动物体特有的结构层次、细准焦螺旋的作用、糖类的功能、克隆技术、蕨类植物的特征等。

高一生物教案:《从生物圈到细胞》教案一

高一生物教案:《从生物圈到细胞》教案一一、教学目标1、知识与技能:(1)举例说出生命活动离不开细胞。(2)举例说出生命系统的结构层次。2、过程与方法:初步学会分析生物学知识素材。3、情感态度和价值观:(1)激发对生物学学科的学习兴趣。

初中生物考前复习提纲汇集

5.生物分类单位中,由大到小排列:(界,门,纲,目,科,属,种),基本单位是(种)。6.酸奶和泡菜利用了(乳酸菌),面包.馒头的制作利用了(酵母菌)。7.食物腐败的根本原因是(微生物繁殖)。8.生物体的结构与功能的基本单位是(细胞)。9.既储存了主要的遗传信息,又对细胞的生命的活动起着控制作用的是(细胞核...

会考的小伙伴看过来 初中生物会考复习技巧

要掌握科学探究、生物体的结构层次、生物与环境、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、动物的运动和行为、生物的生殖发育和遗传、生物的多样性、生物技术、健康的生活等专题的知识点。首先要详细翻看课本的每一页,记住课本上那些最基本的名词、术语和概念,再将学习的重点从认清生物知识转移到掌握生物学规律之上,着要...