超详细的幼儿园大中班数学公开课教案,幼师必备!

大班数学教案一复习5以内的加减活动目标1、复习5以内的加减法,感知三幅图的含义,继续学习加减法算式。2、理解加法题中用“一共”表示合起来,减法题中用“还剩下”表示少了的意思。3、在书写的过程中注意保持正确的坐姿。活动准备幼儿人手一份操作纸,图片若干。活动过程一、小老鼠买面包圈1、教师:小...

幼儿园数学公开课教案,超实用!收藏了

大班数学教案:复习5以内的加减活动目标1、复习5以内的加减法,感知三幅图的含义,继续学习加减法算式。2、理解加法题中用“一共”表示合起来,减法题中用“还剩下”表示少了的意思。3、在书写的过程中注意保持正确的坐姿。活动准备幼儿人手一份操作纸,图片若干.活动过程一、小老鼠买面包圈1、师:小老...

中小学集体备课的13个常见“顽疾”及解决方案

可围绕课型研究、素养目标设计、作业设计、主干问题设计、教学反思视角等进行专题备课研讨;可围绕名师公开课实录多元转化、UBD反转课堂设计、单元整合、群文阅读等课题进行研讨,比如:首先,让教师在认真阅读课堂实录,在整体观照实录、提炼实录基础上把实录还原成教学设计,然后进一步,把教学设计还原成教学理念。课堂实录与课堂...

新闻调查:破解基层思想政治教育难题,打一场“瘦身减负”攻坚战

其实,如果不公开批驳,“歪歪理”一样存在,私下里的嘀咕反而更易造成不良影响,还不如打开天窗说亮话,让错误思想暴露和消灭在“阳光”下。为了让教育者大胆创新,该师建立健全教育协调、上课准入、推门听课、集中补课、督导检查等效果评估等机制,突出受教育者的体验,以解决实际问题为基本标准,减少纸上留痕,注重脑中留...

深度:教师专业成长五要素

我从2004年开始,把“解决问题的策略”编排的各种策略,依次深入地研究了一遍,分别上了公开课,并且分别做成教学设计和教学实录,进行教学反思和专家点评。专题研究虽不像课题研究那样规范,它可以完全是教师自己的选择,可以个性化,但是专题研究一定要深入且持久。